사회과 지리 교실수업과 지역 학습 > 교육학

본서에서는 사회과 지리 교실수업의 설계와 지역을 설명하고 이해하며 궁극적으로 그 가치를 판단하는 데 필요한 내용과 방법을 제시하였다. 제1부에서는 사회과 지리 교실수업의 논리와 설계, 내용과 방법 그리고 평가를 다루었다. 제2부에서는 사회과 지역 학습의 이론과 지역 교재화 방법을 살피고 초중고 학교 급별 지역 학습의 사례를 제시하였다.

목차

머리말

제1부 사회과 지리 교실수업의 이해

chapter 1. 설명, 이해, 가치 판단과 지리 교수방법

chapter 2. 내용 지식 분석과 교수 내용 지식의 활용

chapter 3. 가치 학습과 협동 학습의 방법과 실제

chapter 4. 학생 평가 전문성과 평가 문항의 개발

제2부 사회과 지역 학습의 이론과 실제

chapter 5. 지역 인식과 지리 교과서에서의 지역 기술

chapter 6. 지역 학습과 공간성, 장소성, 환경적 특성

chapter 7. 지역 학습 방법으로서 공간, 장소, 환경 학습

chapter 8. 초등 사회과 지역 학습에서의 교재화 연구

chapter 9. 일본 중학교 사회과 지역 학습의 변화

chapter 10. 고등학교 지역 학습에서의 학제적 접근

참고문헌

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저자소개

[심광택] 공주사범대학 지리교육과(문학사) / 고려대학교 교육대학원(교육학석사) / 한국교원대학교 대학원(교육학박사) / 단산중고, 김포고, 분당중앙고 교사 / 현재, 진주교육대학교 사회과교육학과 교수 / 한국지리환경교육학회 편집위원장

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