유아 및 아동의 창의성 신장을 위한 다중지능을 활용한 명화감상 프로그램 > 유아교육학

   이 책은 Gardner의 다중지능이론을 바탕으로 선정된 명화에 대하여 8개의 지능 영역 즉, 언어 지능, 논리수학 지능, 공간 지능, 신체운동 지능, 음악 지능, 대인관계 지능, 개인이해 지능, 자연친화 지능에 관한 활동을 전개해나감으로써 통합적이고 다양한 명화감상 활동을 수행할 수 있는 장점을 가지고 있다. 
  이 책에서 소개하는 다중지능이론을 활용한 명화감상 활동은 다음과 같이 세 가지 특징을 가지고 있다. 첫째, 풍속화, 산수화, 초상화, 화훼도, 영모도, 화조화, 기명도, 어해화 등 다양한 한국화를 경험하게 함으로써 논리적 사고, 비판적 사고, 창의적 사고를 신장시키는 데 기여한다. 둘째, 개별 활동과 대·소그룹 활동 등 다양한 형태의 학습 활동을 전개함으로써 친구와의 다양한 친밀감과 소속감의 욕구를 충족하며 대인관계 기술을 습득하는 데 기여한다. 셋째, 학생의 흥미, 적성, 취미 등을 고려하여 학습과 놀이가 공유된 활동을 전개함으로써 기존의 유치원 및 초등학교 교육과정에서 경험하지 못했던 학문적 즐거움과 학업적 성취감을 느낄 수 있도록 기여한다.
  이 책이 어린이집, 유치원 초등학교 등에서 유아 및 아동교육을 실천하는 교육 현장의 교사나 각종 교육 기관의 많은 분들에게 도움을 줄 것으로 기대한다.

목차

     -제1부 이론적 기초-
1. 다중지능이론
2. 명화감상 활동
3. 다중지능이론을 적용한 명화감상 활동

     -제2부 프로그램의 실제-
1. 무동(김홍도)
2. 씨름(김홍도)
3. 미인도(신윤복)
4. 기와이기(김홍도)
5. 단오풍정(신윤복)
6. 고누놀이(김홍도)

저자소개

▷신재한

경북대학교 교육학 박사(교육방법 및 교육공학 전공)
숙명여자대학교, 성신여자대학교, 대구대학교, 대구교육대학교 등 외래 교수
교육과학기술부 교육연구사

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