한국음악인지능력검사의 이해와 활용(CD포함) > 교육학

음악은 학생 개개인의 능력 차이가 다른 분야에 비해 매우 큰 특징을 가지고 있다. 따라서 개개인의 학생이 가지고 있는 음악적 능력을 정확하게 진단하고, 그 수준에 맞추어 음악을 가르치고 배우는 것이 중요하다. 그럼에도 불구하고, 지금까지 우리나라에서는 학생의 음악적 능력을 정확하게 진단할 수 있는 체계적인 절차나 도구가 없었기 때문에 가르치는 교사의 개인적 지식과 경험에 진단과정을 맡겨온 것이 현실이었다.
한국음악인지능력검사(The Korea Test of Music Cognition)는 2006년부터 2007년까지 한국연구재단의 후원으로 수행된 '한국 초·중등학생의 음악수행 능력 표준 개발을 위한 연구'의 결과로 출판하게 되었다. '한국 초·중등학생의 음악수행 능력 표준 개발을 위한 연구'는 우리나라 전체 지역의 초등학교 3학년에서 고등학교 1학년까지의 학생을 대상으로 연령별 음악수행 능력을 조사하고 이를 근거로 음악적 능력에 대한 표준화된 행동기준을 제시하기 위해 수행되었다. 한국음악인지능력검사가 일반학교, 전문음악교육기관, 대학, 학원 등에서 이루어지는 음악교육의 체계화에 일조할 수 있기를 기대한다.

목차

1. 한국음악인지능력검사(KTMC) 개요
  1) 음악능력검사의 필요성
  2) 한국음악인지능력검사 개요

2. 음악검사의 이해
  1) 음악성의 개념과 구성요소
  2) 음악적성검사
  3) 음악성취검사

3. 한국음악인지능력검사의 구성과 내용
  1) 단일요소 인지능력검사
  2) 복합요소 인지능력검사

4. 한국음악인지능력검사의 표준화 과정
  1) 문항개발을 위한 예비검사
  2) 한국음악인지능력검사의 표준화
  3) 한국음악인지능력검사 규준(Norms)

5. 한국음악인지능력검사의 실시와 채점
  1) 실시방법
  2) 채점방법 및 채점표

6. 한국음악인지능력검사 결과의 해석과 활용
  1) 해석방법
  2) 활용방안

-부록-
  1. 채점표
  2. 한국음악인지능력검사 전체문항

저자소개

§ 최은식
서울대학교 기악과 졸업
미국 미시간대학교 음악교육학 박사
현) 건국대학교 음악교육과 교수

§ 석문주
서울대학교 작곡과 졸업
미국 일리노이대학교 음악교육학 박사
현) 경인교육대학교 음악교육과 교수

§ 권덕원
서울대학교 국악과 졸업
미국 일리노이대학교 음악교육학 박사
현) 경인교육대학교 음악교육과 교수

§ 정재은
서울대학교 작곡과 졸업
미국 보스톤대학교 음악교육학 박사
현) 서원대학교 음악교육과 교수

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