[수정보완판] 교육평가 -이해와 적용- > 교육학

  이 책은 교육 현장에서 교육평가가 어떻게 구현되고 있는지를 이야기하고, 교사가 어떻게 해야 할지 그 방향을 알려주고, 기술적인 실행 방안을 제시하였다. 이 책은 두 부분으로 나누어져 있다. 앞부분은 교육평가를 바르게 이해하기 위한 것이고 뒷부분은 교육평가의 효율적인 적용을 위한 것이다. 앞부분은 기존의 교육평가 책과 크게 다르지 않으나 뒷부분은 기존의 교재에서 자주 언급되지 않은 내용들이 포함되어 있다. 현재 우리나라의 교육 현장에서 중요하게 논의되고 있는 평가에 관련된 주제들을 대부분 담고 있다.
  이 책은 학부생 또는 대학원생의 교육평가 교재로 쓰일 수 있기를 기대한다. 학부생들을 위한 수업에서 후반부의 내용까지 다루는 것은 버거울 것이다. 학부생의 수업에서는 이 책의 전반부 내용으로 충분할 것이며, 대학원 수업에서는 후반부에서 언급된 교육평가에 관련된 제반 문제들에 대한 논의와 토론이 가능할 것이다.

목차

제1장 교육평가의 이해
  1. 교육관과 평가
  2. 교육평가의 개념과 기능
  3. 교육평가관
  4. 교육평가의 유형

제2장 평가도구의 질 판단 기준
  1. 타당도
  2. 신뢰도

제3장 문항 제작
  1. 문항 제작의 기초
  2. 선택형 문항 제작상의 유의점
  3. 서답형 문항 제작상의 유의점

제4장 문항분석 및 점수 보고
  1. 문항분석
  2. 점수 보고

제5장 표준화검사와 컴퓨터화검사
  1. 표준화검사
  2. 컴퓨터화검사

제6장 수행평가
  1. 수행평가의 성격
  2. 수행평가 방법
  3. 수행평가 과제의 개발과 시행

제7장 정의적 특성의 평가
  1. 정의적 특성 평가의 이해
  2. 정의적 특성 교육목표의 분류
  3. 정의적 특성의 평가방법
  4. 정의적 특성의 척도화 기법

제8장 평가와 입시
  1. 학교생활기록
  2. 대학수학능력시험과 대학별고사
  3. 대학별고사

제9장 교육평가의 과제와 전망
  1. 교육평가의 과제
  2. 교육평가의 전망
  3. 평가의 확대

부록
  1. 교육평가에서 통계의 역할과 필요성
  2. 빈도분포와 그래프
  3. 집중경향값
  4. 분산도
  5. 표준점수와 정규분포
  6. 상관관계

저자소개

박도순(고려대)
권순달(수원대)
김명화(한국교육과정평가원)
김영애(한국교육학술정보원)
김정민(한국교육개발원)
김진하(고려대)
김형주(한국청소년정책연구원)
남명호(고려대)
남현우(순천향대)
박완성(삼육대)
양길석(가톨릭대)
어윤경(공주대)
이나현(고려대)
이원석(상명대)
이현주(배재대)
장은아(서울대 언어교육연구소)
조지민(한국교육과정평가원)

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