나만의 과학수업 만들기 > 교육학

‘과학시간 종이 울리면(2002)’이 재미있고 다양한 과학수업 사례를 소개한 것이었다면, 그 두 번째 시간 ‘나만의 과학 수업 만들기’는 몇 가지 수업 사례를 중심으로 좀 더 심층적인 분석에 관한 이야기를 담았습니다. 수업 사례들은 ‘나는 이런 수업을 해봤다’는 결과 중심의 나열보다는, 수업의 준비부터 수정 및 변화과정에 초점을 맞춰 집중적으로 추적해보았습니다. 소개하는 사례들은 한두 시간의 적용으로 마무리되고 완결된 것들이 아니라 좋은 수업을 위한 많은 고민과 아이디어를 바탕으로 계속해서 그 범위와 깊이를 더하여 현재까지 진화하고 있는 것들입니다.

목차

1장. 나만의 수업자료를 만들다
01 수행평가하기
02 수행평가 결과물 전시회 열기
03 인체모형 동영상을 수업에 활용하기
04 수업 자료를 세상과 나누기
05 보다 학습자 중심의 수업으로 거듭나다

2장. 교실에 셀프카메라를 설치하다
01 수업을 메모하기
02 수업일기 쓰기
03 홈페이지에서 묻고 답하고 보태고 나누는 공동 수업일기
04 수업 동영상을 통해 자기 수업을 보다
05 자기 수업을 관찰하고 비평하다
06 교과 전문가의 도움을 받아 수업을 바라보다

3장. 평범한 실험주제가 과학탐구활동으로 거듭나다
01 시간기록계 실험 장치 사용법 익히기
02 현미경 사용법 익히기
03 관성의 법칙을 탐구하기
04 진자의 운동에 영향을 미치는 요인 탐구
05 동영상을 활용한 과학탐구활동(1)
06 동영상을 활용한 과학탐구활동(2)
07 전국과학전람회 출품하기
08 전국과학전람회 입상작으로 탐구실험하기

4장. 과학수업 고민 FAQ

저자소개

▶▶ 김 영 학 ∙교직 첫 발 (1995년) ∙과학시간 종이 울리면' 출판 (2002년) ∙제2회 올해의 과학교사상 수상 (2004년)

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