사회과 디지털 수업론-21세기 디지털 네트워크 학습 공동체 > 교육학

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사회과 디지털 수업론-21세기 디지털 네트워크 학습 공동체 요약정보 및 구매

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저자 박기범
발행일 2009-01-20
ISBN 978-89-254-0251-2
페이지 256
판형 신국판
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  • 사회과 디지털 수업론-21세기 디지털 네트워크 학습 공동체
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    도서소개

    본서는 사회과교육에서 디지털 교육방법론을 도구가 아닌 환경적 측면에서 접근한다. 1부에서는 디지털 네트워크 사회 현상을 정보사회론적 입장에서 이해하려 했고, 이를 바탕으로 사회과교육의 목표를 재고찰했다. 1부 후반부에서는 실제의 공동체(Community Of Practice)에 대한 이론을 바탕으로 학습 공동체의 의미를 구성해 보았으며, 나아가 네트워크 공동체의 의미를 논의하였다. 1부 마지막 부분은 사회과교육이 디지털 네트워크 환경에서 구현 가능한 교수․학습 요소들을 기술적 측면과 접목하여 제시했다. 2부는 사회과교육의 디지털 교육방법론을 중심으로 지금까지 연구해온 저자의 글을 재구성하여 정리하였다. 교육 방법론 측면에서 토론 학습, 상호 비평 학습, E-Mentoring에 대한 모형을 제시했고, 마지막 부분에서 디지털 교재 연구와 디지털 교과서에 대해 원론적 측면에서 모형 구축을 시도해보았다.

    목차

    제 1 부
    디지털 네트워크 사회와 사회과교육


    1장. 디지털 네트워크 사회와 사회과교육 
    1. 현대 사회의 의미와 특징 
    2. 디지털 네트워크 사회의 특징과 변화 양상 
    3. 디지털 네트워크 사회와 인간 
    4. 디지털 네트워크 시대에 교육의 변화 
    5. 디지털 네트워크 시대의 학습자 이해 
    6. 디지털 네트워크 시대의 사회과 목표 


    2장. 디지털 네트워크 시대에 사회과 학습 심리 
    1. 몰입(flow) 이론 
    2. 인지적 융통성(cognitive flexibility) 이론 


    3장. 디지털 네트워크 학습 공동체 
    1. 학습 공동체의 이해 
    2. 디지털 네트워크와 학습 공동체의 융합 
    3. 네트워크 환경에서 학습 공동체 구현 


     



    제2부 
    사회과 디지털 수업 모형의 실제


    1장 웹기반 쟁점 중심 토론 학습 
    1. 웹기반 학습(WBL)의 필요성 
    2. 쟁점중심 교육과 사회과 웹기반 학습 
    3. 웹서버 구축과 토론학습실의 설계 및 적용 


    2장 웹기반 동료 비평 학습 
    1. 웹기반 동료 비평 학습의 이해 
    2. 사회과 역사영역에서 웹기반 동료비평학습 모형 개발 
    3. 웹기반 동료 비평 학습 모형  


    3장 사회과교육과 E-Mentoring 학습 
    1. E-mentoring의 이해 
    2. 사회과교육과 E-mentoring 
    3. E-mentoring 시스템 구축 원리와 절차 


    4장 디지털 교재와 학습 
    1. 디지털 교재의 이해 
    2. 사회과교육에서 디지털 교재의 필요성 
    3. 디지털 교재 연구의 방향 
    4. 사회과 디지털 교재 연구의 원리 


    5장 디지털 교과서 개발 전략 
    1. 사회과 디지털교과서 개발 논리 
    2. 디지털교과서의 이해 
    3. 사회과 디지털교과서 설계 원리 및 전략 수립 
    4. 사회과 디지털 교과서의 과제


     


     

    저자소개

    박기범 서울교육대학교(교육학사) 서울교육대학교 교육대학원(교육학 석사) 홍익대학교(교육학박사) (현) 서울인왕초등학교 교사/서울교육대학교, 홍익대학교 강사/한국사회과교육연구학회 임원
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