뇌 기반 인터넷 원격교육 > 교육학

원격교육은 인터넷을 빼놓고는 얘기할 수 없을 정도로 인터넷을 통해서 원격교육이 움직여 나간다. 인터넷환경에서 우리가 최대한 즐겁고 행복한 학습을 하는 것이 목표이다. 우리의 뇌는 실제 그 일이 일어나지 않더라도 그렇게 믿으면 실제로 일어난 일같이 생각한다. 말이 가상교육이지 뇌가 그렇게 믿으면 교실교육이 되는 것이다. 우리가 즐겁고 행복하기 위해서는 뇌가 즐겁고 행복한 방향으로 원격교육을 설계하고 개발해야 한다. 이미 테크놀로지는 미래를 예측할 수 없을 정도로 빠른 속도록 변하고 있다. 모든 주위의 환경도 빠르게 바뀌고 있다. 급격한 변화는 우리 환경을 계속 바꾸기 때문에 바로 멋진 학습환경을 만들기는 힘들다. 곧 새로운 환경이 나타나기 때문이다. 그러므로 이제는 우리의 뇌가 즐겁고 행복한 방향으로 우리의 원격교육을 설계해야 한다. 테크놀로지가 급격히 변하더라도 우리가 느끼고 바라보는 모든 것은 뇌 안의 한정된 영역에 반영되므로 모든 것이 뇌의 구조와 기능의 관점에서 설명이 가능해진다. 늘 변하는 우리 주변의 모습보다는뇌가 보이는 표정을 읽고 우리 뇌의 표정을 바꿔나가도록 노력하는 것이 가장 즐겁고 행복한 원격교육을 만드는 길이다.

 

목차

감사의 글 / 2
머리말 / 3

PART 01❘원격교육의 이해

CHAPTER 01 원격교육의 개념 / 13
1. 원격교육의 의미 / 13
1) 같은 시간, 같은 공간 / 15
2) 같은 시간, 다른 공간 / 15
3) 다른 시간, 같은 공간 / 16
4) 다른 시간, 다른 공간 / 16
5) 시간과 공간 측면에 의한 교육 실제의 구분 / 19
2. 뇌 기반 원격교육의 의미 / 20

 

CHAPTER 02 원격교육의 발달 / 23
1. 원격교육의 발달과정 / 23
2. 국내 원격교육의 발전 / 26
3. 국내 가상대학의 발전 / 27

 

CHAPTER 03 뇌 연구이론의 체제적 발달 및 기술 / 31
1. 뇌 연구이론의 발달과정 / 31
1) 뇌 과학의 발달 / 31
2) 뇌 치료의 발달 / 31
2. 뇌 기반 원격교육의 체제적 개발 / 33
1) 뇌 기반 원격 교수학습 체제 / 39
2) 뇌 기반 원격교육의 설계 요인 / 41
3) 원격학습의 주의와 인식 / 41
4) 원격학습의 기억 / 43
5) 원격교육과 협동학습 / 44
3. 뇌 기반 교수학습 매체활용 및 기술 / 46
1) 교육방법에 따른 뇌 기반 원격교육 매체 및 활용 / 46
2) 원격 뇌 영상기술/ 46


PART 02❘원격교육 과정의 설계

 

CHAPTER 01 전통적 교수설계와 원격교육 / 53
1. 가네의 수업 사태 / 53
2. 문제중심학습(Problem-Based Learning) / 59

 

CHAPTER 02 사용자 인터페이스 원격교육 설계 / 67


CHAPTER 03 원격교육 자료제작 설계 / 69
1. 구축기술 / 71
2. 전자도서관 / 71


CHAPTER 04 뇌 기반 원격교육 과정의 설계 / 73
1. 뇌 기반 원격교육 과정의 설계 / 73
1) 원격 교수설계 체제 / 73
2) 뇌 기반 ADDIE모형과 뇌 기반 원격 체제설계모형 비교 / 74

PART 03❘뇌 기반 주제별 원격학습 설계

CHAPTER 01 뇌 기반 원격 교과목 학습설계 / 79
1. 뇌 기반 원격 과학학습 / 79
2. 뇌 기반 원격 수학학습 / 84
3. 뇌 기반 원격 컴퓨터학습 / 86
4. 뇌 기반 원격 영어학습 / 88
5. 뇌 기반 원격 음악학습 / 90
6. 뇌 기반 원격 미술학습 / 91
7. 뇌 기반 원격 만화학습 / 93

CHAPTER 02 뇌 기반 원격학습 지원 설계 / 95
1. 뇌 기반 원격 영재학습 / 95
2. 뇌 기반 원격 학습상담 / 96
3. 뇌 기반 원격 스마트학습 / 96

CHAPTER 03 뇌 기반 원격 진로교육 설계 / 103
1. 뇌 기반 원격 진로교육의 개념 / 103
2. 뇌 기반 진로교육 모형설계 및 개발 / 106
3. 뇌 기반 원격 진로교육을 위한 심리검사 / 110
1) 원격 MBTI 검사 / 112
2) 원격진로 및 적성탐색검사 / 113
4. 뇌 기반 원격 진로교육을 위한 컴퓨터 프로그램 / 114
1) 에듀마이너의 기능 / 115
2) OLAP(OnLine Analytical Processing) / 116
3) 다차원 큐브분석 / 118
4) 메뉴 매니저의 적용 / 119
5) 적용기술 / 120
6) 웹사이트의 적용구조 / 122

CHAPTER 04 뇌 기반 원격 의료교육 설계 / 129
1. 뇌 기반 원격 의료교육의 개념 / 129
2. 뇌 기반 원격 의료정보의 기술 및 구축 / 130
1) 기술적용 및 운용 / 130
2) 의료정보 콘텐츠 구성 / 131
3) 시스템 개발사양 / 131
4) 응용소프트웨어 구축 / 132
3. 뇌 기반 원격 의료교육 정보의 활용 / 132

CHAPTER 05 뇌 기반 원격학습 및 훈련 프로그램 / 135
1. 뇌파훈련(뉴로피드백) / 135
1) SMR 훈련 / 136
2) 알파파 훈련 / 136
3) θ파/β파 훈련 / 137
2. 생체신호훈련(바이오피드백) / 137
3. 뇌파훈련 학습모형 단계별 요소 / 138

PART 04❘세계 원격대학교의 이해

CHAPTER 01 무료 명문 원격대학교(MOOCs: Massive Open Online Course) / 143
1. Coursera University(www.coursera.org) / 143
2. edX University(www.edx.org) / 146

CHAPTER 02 최고 수준의 원격대학교 / 147
1. Capella University(www.capella.edu) / 147
1) 입학허가 및 학비 / 148
2) 교육과정 / 148
3) 수업방법 / 149
2. Walden University(www.waldenu.edu) / 150
3. Kaplan University(www.kaplanuniversity.edu) / 153

CHAPTER 03 대중적 또는 비영리 원격대학교 / 155
1. The Open University UKOU(OU: www.open.ac.uk) / 155
1) 우수한 교재의 제작 / 156
2) 지역학습관과 튜터 활용 / 157
3) 학위과정 / 157
4) 교육조직 / 157
2. University of Phoenix(www.phoenix.edu) / 159
1) 입학 및 수업 / 160
3. American Public University(APUS: www.apus.edu) / 161
4. Saybrook University(www.saybrook.edu) / 164
5. National University(NU: www.nu.edu) / 166
1) 학위과정 및 학비 / 167

PART 05❘가상대학 원격교육과정 설계 및 개발

CHAPTER 01 가상대학 교육의 이해 / 173
1. 가상대학 교육의 개념 / 173
2. 가상대학 운영 프로그램 / 175
1) 학습자 지원 / 176
2) 교수자 지원 / 177
3) 운영(관리)자 지원 / 178
3. 업체별 가상대학 운영 프로그램 / 179
1) 다우기술의 러닝웹 / 179
2) 메디오피아의 에듀웹 이러닝 솔루션 / 180
4. 한국가상 대학연합 학사운영 프로그램 / 181
5. 가상대학 원격교육 저작 프로그램 / 184
6. 뇌 기반 가상대학 / 185

<참고자료 1> 가상교육 솔루션 분석을 통한 가상대학 운영체제 연구 / 187

<참고자료 2> 모듈화된 가상의과대학 과정 개발 / 204

PART 06❘원격교육 평가

CHAPTER 01 원격교육 평가의 이해 / 223
1. 원격교육 평가의 개념 / 223
1) 원격학습자 평가 / 224
2) 원격 교수프로그램 평가 / 225
3) 원격 운영프로그램 평가 / 225
4) 평가프로그램 평가 / 226
2. 온라인 평가 전략 및 설문시스템 / 226
1) 평가 항목 / 227
2) 온라인 평가 및 설문시스템 상호작용 / 228
3. 가상대학 교과별 문항제작, 운영 및 설문 / 229
4. 미래교육 / 230

CHAPTER 02 뇌 기반 원격평가 / 233
1. 뇌 기반 원격평가의 개념 / 233
2. 뇌 기반 원격평가의 구성 / 234

CHAPTER 03 원격 수행평가 / 237
1. 뇌 기반 원격 수행평가 / 237
2. 수행학습 유형에 따른 교수설계모형 / 240
3. 모바일 PBL 기반의 유비쿼터스 러닝과 원격수행학습평가 / 245
4. 가상교육 기반 뇌파 자기조절 수행학습 프로그램평가 / 248
1) 결과적용 및 활용방안 / 249
5. 원격 수행평가와 뇌파 게임설계 / 250
1) 수행평가와 뇌파게임구축 프로세스 / 252

<참고자료 1> 한국가상캠퍼스 평가시스템 / 255

참고문헌 / 289
찾아보기 / 293

저자소개

권형규

[학력] 한국외국어대학교 영어과 졸업

미국 University of Southern California 교육심리 및 공학과 석사 및 박사(Ph.D.)

[경력] 미국 하버드대학교 Mind, Brain, and Education과 Visiting Scholar(2010.1.1.~2012.12.31.)

경성대학교 교육학과 교수

영재뇌교육연구소 소장

삼성 SDS 정보기술연구소 선임연구원

미국정부 biofeedback 자격증과정 수료

미국정부 neurofeedback 자격증과정 수료

미국 ftons Corporation Quantitative EEG 과정수료

네덜란드 EEG Biofeedback 기관 Mindmedia 연수

미국정부 교육연구소(SWRL) Research Fellow

저(역)서: [뇌교육 설계 및 연구방법] [뇌기반 교육] [인터넷 교육] [뇌교육 뇌치료]

[뇌 기반 수업] [뇌 기반 학교학습] [구성주의와 교육] [뇌 기반 교육방법 및 교육공학]

 

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