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학급 교육과정 운영 레시피 요약정보 및 구매

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판매가격 15,000원
저자 윤성한
발행일 2014-11-25
ISBN 978-89-254-0894-1(93370)
페이지 312
판형 46배(188*257)
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    도서소개

     이 책은 기존 학급 교육과정에 대한 교사의 인식 변화와 함께 보다 용이하게 학급 교육과정 운영을 할 수 있도록 다양한 접근을 해보았다. 그런 의미에서 이 책의 제목을 '학급 교육과정 운영 레시피'로 하였다. 레시피란 음식의 조리법을 말하는 것으로, 해당 요리에 필요한 각종 재료까지를 포함한다. 셰프의 손끝에서 각종 식재료가 충분히 잘 배합되었을 때 최고의 요리가 탄생한다. 학급 교육과정 운영도 마찬가지라고 생각한다. 교사의 손길에서 교육활동과 관련된 다양한 제 변인들이 적절하게 배합되어 수업에 적용되었을 때 학급 교육과정 운영은 최고의 성과를 내기 때문이다.

    목차

    머리말 3

    제1장 맞춤 교육을 위한 학급 교육과정 9
    I. 지식교육에서 지혜교육으로 11
    II. 교육과정 11
    III. 교육과정의 운영 15
    IV. 교육과정 운영의 관행 20
    V. 관행이 갖는 문제들 25
    VI. 교육 환경의 변화 27
    VII. 학급 교육과정 32

    제2장 역량 중심 학급 교육과정 35
    I. 들어가는 말 37
    II. 역량 중심 교육과정 38
    III. 역량 중심 교육과정 운영의 해외 사례들 41
    IV. 역량 중심 교육과정의 학교 적용 42
    V. 역량 중심 교육과정 운영 사례 53

    제3장 핵심 성취기준의 학급 교육과정 적용 57
    I. 핵심 성취기준 59
    II. 핵심 성취기준의 개발 64
    III. 핵심 성취기준의 학급 교육과정 적용 69

    제4장 창의, 인성교육과 학급 교육과정 77
    I. 창의, 인성교육을 보는 시각 79
    II. 창의, 인성교육을 위한 접근 86

    제5장 학급 교육과정의 편성 91
    I. 만들어가는 교육과정 93
    II. 꿈과 끼를 키우는 교육 93
    III. 2009 개정 교육과정의 함의 94
    IV. 학급 교육과정 편성, 운영 지원 98
    V. 학급 교육과정의 편성 운영 계획 수립 108
    VI. 학급 교육과정 구성 체제 129

    제6장 학급 교육과정 운영과 교육과정 재구성 133
     I. 교육과정 재구성 필요성 및 개념 135
     II. 교육과정 재구성의 방향 137
     III. 교육과정 재구성 방법 141
     IV. 교육과정 재구성 절차 153
     V. 교육과정 재구성 시 고려해야 할 것들 154
     VI. 교육과정 재구성 사례 156

    제7장 학급 교육과정과 수업 159
     I. 교사와 수업 161
     II. 좋은 수업을 위한 몇 가지 전제 162
     III. 치밀한 계획과 좋은 수업 162
     IV. 교육과정 재구성과 좋은 수업 164
     V. 수업의 일반적 모형 176
     VI. 상호 수업 참관 193 

    제8장 교육과정 재구성을 통한 블론 타임 수업 197
     I. 2009 개정 교육과정과 학교 체제 변화 199 
     II. 블록 타임제 운영 200 
     III. 블록 타임제 운영 사례 202 

    제9장 창의적 체험활동의 편성 및 운영 221
     I. 창의적 체험활동 223
     II. 창의적 체험활동 편성 223 
     III. 창의적 체험활동 운영 230 
     IV. 창의적 체험활동 운영 학교 사례 234
     V. 창의적 체험활동 운영 학급 사례 243 

    제10장 창의적 체험활동 중심 진로교육 245
     I. 진로교육의 개념 및 필요성 247
     II. 초등학교 진로교육 목표와 특징 249 
     III. 교과통합형 진로교육 252
     IV. 창의적 체험활동 중심 진로교육 257
     V. 창의적 체험활동 중심 진로교육 적용 사례 261

    제11장 학력 향상과 수업 269
     I. 학력 271
     II. 학력 향상 272
     III. 수업에 관한 잘못된 믿음들 274
     IV. 학력 향상을 위한 교사의 인식 전환 277 

    제12장 창의, 인성교육을 위한 평가 283
     I. 평가를 대하는 시각 285
     II. 창의, 인성교육을 위한 평가 288
     III. 성취평가제의 적용 289
     IV. 평가 방법 및 시기 293 
     V. 평가 문항 개발 및 활용 297
     VI. 수업효과 평가 304 

    참고문헌 307 





      

    저자소개

    윤성한

    경인교육대학교 졸업
    인하대학교 경영학과 졸업
    인하대학교 교육대학원 졸업

    전) 인천광역시 강화교육청, 인천광역시 교육청 장학사
         인천청학초등학교, 인천석정초등학교 교감
         인천석남서초등학교 교장
         교육부 중앙교육연수원 강사(교장, 전문직, 전문직임용, 장학위원 등)
         직무연수 강사(교장, 교감, 전문직, 수석교사, 교사, 유치원교사, 전국예술강사)
         자격연수 강사(교장, 교감, 교사)
         2009 개정 교육과정 T/F위원(교육과학기술부)
         인천초등교육과정연구회 회장
     
     현) 인천용현초등학교 교장
          초등교육과정포럼 회장

    저서 
     -학교교육과정 편성, 운영(2010)
     -창의적 체험활동 컨설팅(2012)
     -초등학교 교육과정 컨설팅 길라잡이(2013) 
     -교육과정 패러다임 쉬프트(2013)
     -초등학교 독도교육의 이해와 실제(공저, 2013)
     -초등 역사수업 디자인하기(공저, 2013)

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