교육의 철학과 역사 > 교육학
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도서소개
교육철학과 교육의 역사는 시대의 변화에 따라 다시 논의되어야 하고 쓰여야 한다. 특히 교육철학 부분에서 구성주의 교육설, 다문화 교육설, 생태교육설을 보완하기로 하였다. 우리나라의 기존 제7차 교육과정과 곧 적용될 8차 교육과정의 이론적 기초가 구성주의이고, 우리나라가 다문화 교육이 필요할 정도로 다문화 사회가 되었으며, 지구 온난화 등으로 생태교육은 피할 수 없는 시대적 과제이기 때문이다.여기에 더하여 기존 교육철학 및 교육사 이론의 서술을 쉽고 간결하게 하기로 하였다.목차
제1부 교육의 철학적 탐구
제1장 교육철학의 학문적 특징
제2장 형이상학적 문제와 교육
제3장 인식의 문제와 교육
제4장 가치의 문제와 교육
제5장 미국의 4대 교육론
제6장 실존주의 교육론
제7장 분석철학적 교육론
제8장 비판교육론
제9장 포스트모던 교육론
제10장 구성주의 교육론
제11장 다문화 교육론
제12장 생태교육론제2부 서양교육의 역사적 탐구
제1장 그리스의 교육
제2장 로마의 교육
제3장 중세의 교육
제4장 르네상스의 교육
제5장 종교개혁과 교육
제6장 실학주의와 교육
제7장 계몽주의와 교육
제8장 신인문주의와 교육
제9장 국가주의와 교육제3부 한국교육의 역사적 탐구
제1장 고대사회의 교육
제2장 고려시대의 교육
제3장 조선시대의 교육
제4장 구한말의 교육
제5장 일제 강점기의 교육저자소개
목영해 신라대학교 사범대학 교수 박균섭 경북대학교 교육학과 교수 송도선 경상대학교 사범대학 교육학과 교수 강기수 동아대학교 교육학과 교수상품 정보 고시
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