D.Kim Reid의 인지발달론적 입장에서 본 학습장애아 교육 > 교육학
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도서소개
학습장애아는 어떠한 새로운 사실을 마음속으로 받아들이고, 이해하고, 표현하는 방식이 그렇지 않은 사람들과는 다르다는 것이다. 이러한 차이에 대한 종합적 설명이 '인지발달론적 입장에서 본 학습장애아의 교육'이다. 독자들은 이 책을 통하여 일차적으로 학습장애아가 받아들인 정보를 어떻게 처리하는지를 다양하게 이해하게 될 것이다. 또한 나아가 학습장애의 인지론적 원인을 이해함으로써 이를 극복시키기 위한 교육적 대안을 이 책과 함께 모색하게 될 것이다.목차
제1장 학습장애인의 삶을 통해 본 기본적 쟁점
제2장 학습장애의 정의와 관련된 쟁점
제3장 학습과 학습방법의 학습
제4장 학습장애와 인지발달적 접근
제5장 학습방법에 대한 학습의 지도
제6장 교실수업에서의 정의 및 동기적 요인의 홀용
제7장 독립성의 육성과 행동 문제의 관리
제8장 인지·초인지·동기·주의 집중의 문제
제9장 정보처리와 학습장애와의 관계
제10장 읽기의 이해
제11장 학습장애 학생의 읽기지도
제12장 초등학교의 수학 수업
제13장 중등학교의 수학 수업
제14장 학습장애 선별검사
제15장 유·초등학교 학생의 사회적 능력 측정
제16장 청소년의 사회적 능력 측정
저자소개
단국대학교 특수교육과 졸업 동 대학교 대학원 특수교육학과 수료 단국대학교 교무처장 및 교육개발인증원 원장 역임 (사)아·태장애인교육문화지원연구소 이사장 역임 단국대학교 특수교육연구소장(현) SBS-TV "세상에서 가장 아름다운 여행"솔루션 위원(현) 희귀질환연맹 이사(현) 서울사회복지공동모금회 "세가여 ARS 기금" 배분위원(현) 말아톤복지재단 이사(현) 한국특수교육학회 편집 부회장(현)상품 정보 고시
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