미래학교를 위한 놀이와 교육 2 > 교육학

이 총서는 미래와 학교교육을 새로운 언어로 고민해온 학자들의 글을 1권으로 하고, 이에 학생들이 써온 논문을 모은 2권으로 구성되어 있다. 특히 1권은 ‘교육’이라는 장에서 매우 진보적이고 비평적 글쓰기를 지속적으로 실험해온 학자들의 글들로 구성되어 있다. 가르치는 대상이나 교육의 경험 영역은 모두 다르지만, 미래사회와 학교교육을 고민하는 데는 큰 경계가 없었다. 특히 유아교육이 전공이 아닌 분들이 모여서 각자 고민한 영역이 특정 연령이나 특정 교과목이 아니라는 점에 기꺼이 뜻을 모으고 그동안 고민해온 교육의 문제를 ‘미래, 학교, 놀이와 교육’으로 묶어 보자는 제안에 기꺼이 함께 동참해준 집필자들의 공감으로 이 책이 출간되게 되었다. 모두 교육학자들이지만, 어떤 사람은 철학을, 어떤 사람은 방법론을, 어떤 사람은 인문학을 교육과 접목하여 새로운 영역의 확장에 관심을 두어온 학자들이다. 그리고 2권은 부산대학교 대학원에서 BK21플러스 사업의 마지막 해에 참여한 연구원들이 쓴 소논문을 중심으로 묶은 책이다. 아직은 공부하는 박사과정이지만, 유아교육을 넘어서 보다 진지하게 폭넓은 공부를 지속해온 내용을 출판해 보는 소중한 경험이 필요하다는 데 뜻을 모았다.
이 총서에는 유아교육 전공자들이 보면 다소 낯선 내용들이 들어있다. 그러나 초중등학교 교육이나 특정의 영역을 벗어나 교육 일반에 대해 조금만 고민해 본다면 모두 공감할 수 있는 내용들에 초점을 두고 있다. 무엇보다 현재 교육학을 새롭게 진전시켜 보고자 일어나고 있는 크고 작은 철학적 담론, 새로운 학문 영역을 개척해온 연구자들이 미래와 학교교육문화 생태계라는 주제로 뜻을 모아보고자 한 것이다.

목차

제1장 공존과 생성의 교육생태계로서 이야기 공동체 속 말놀이 들여다보기 ··············17
이조은(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구교수)
제2장 유아예술~놀이를 넘나드는 순간 포착하기 ···········································43
강승지(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제3장 어린이 놀이 공간 연구에 대한 함의 ·················································69
김민우(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제4장 교육생태계의 시각으로 유아교육과정 바라보기: 복잡성 철학을 중심으로 ··········95
김정미(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제5장 교육생태계와의 상생을 위한 유아수학교육의 방향성 탐구 ························127
김희진(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제6장 놀이와 배움의 얽힘 속에 놓인 유아교사의 위치성 ································155
박선영(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제7장 엄마와 아이의 놀이에서 배움의 의미 고찰: 노랫말 놀이를 중심으로 ·············173
소애제(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제8장 유아교사의 주체성 생산은 어떻게 작동하는가?
-생태학적 관점에서 그들의 내부-작용(intra-action)을 귀로 느끼는 글- ········193
손연주(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제9장 되기(becoming)의 교육과정을 위한 기관평가의 방향 탐색 ·······················229
제희선(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제10장 놀이~교육과정~삶의 생태학적 관계 ·················································255
최윤경(부산대 유아교육과 BK21플러스 연구원)
제11장 들뢰즈 철학으로 ‘만들어가는 교육과정’ (재)구상하기 ·····························283
연희정(부산대학교 유아교육학과 박사 수료)

저자소개

이조은
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 교육학박사 학위 취득
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구교수로 재직
－아이들의 내러티브, 문학, 이야기와 놀이에 관심을 갖고 지속적으로 연구하고 있음
강승지
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－유아예술과 들뢰즈의 철학에 관심을 가지고 예술이 드러내는 감각과 힘에 대한 순간을 연구하는 과정에 있음
김민우
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－어린이를 위한 어린이 공간과 놀이터를 위해 공부하고 찾아다니며 노력하고 있음
김정미
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－‘영유아기 자녀를 둔 아버지’에 관심을 가지고 연구하고 있음
김희진
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－교과와 교육과정, 가르침과 배움, 교육과 놀이, 유아와 교사의 삶의 관계에 관심을 가지고 철학 및 새로운 담론을 중심으로 연구하고 있음
박선영
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 중
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－배움의 과정을 포착하는 데에 관심이 있으며, 삶에서 배워 몸으로 알게 된 것들을 말로 번역하기 위해 공부하고 있음
소애제
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－유아교육과정, 교사교육, 놀이, 포스트휴머니즘, 들뢰즈 철학에 대한 주제로 연구하고 있음
손연주
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－유아교사교육, 놀이, 배움, 포스트휴머니즘과 생명성에 관심을 갖고 연구의 폭을 넓혀가고 있음
제희선
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－유아교육평가에 관심을 두고 공부하고 있음
최윤경
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정
－현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
－신물질론과 들뢰즈 철학으로 놀이와 교육과정의 경계를 넘나들며 연구하는 과정에 있음
연희정
－부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
－2019 개정 누리과정 해설서 공동연구진으로 참여
－현재 양산성산초등학교병설유치원 교사로 재직
－유아 교사, 교육과정, 교육공간에 관한 연구를 하며 사유의 폭을 넓히고 있음

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