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특수교사, 수업을 요리하다! 방법편 요약정보 및 구매

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저자 한경화, 정명철, 박송희, 유하린, 김영순 저/실천하는 특수교사 행동연구회 감수
발행일 2020-02-25
ISBN 978-89-254-1469-0(94370) 978-89-254-1468-3(세트)
페이지 224
판형 46배
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    도서소개

    맛있게 요리된 음식에서 행복을 느끼듯이 맛있게 설계된 수업은 수업을 만드는 교사뿐 아니라 함께 먹는 이들에게도 그 행복을 전할 수 있습니다. 또한, 같은 요리 레시피라 하더라도 요리하는 사람에 따라서 음식의 맛이 달라질 수 있듯이 만드는 사람에 따라 다양한 맛을 내는 수업을 할 수 있을 것입니다. 교사의 레시피와 수업 경험에 따라 다양한 형태의 즐거운 수업들이 탄생하고, 그런 수업을 통해 학생과 교사에게 맛있는 한 끼 식사 같은 (또는 그보다 더 큰^^) 행복을 안겨줄 수 있을 것입니다.
    「특수교사, 수업을 요리하다!」 방법편에는 다양한 수업 레시피가 담겨있습니다. 제1장은 실생활과 연계한 맛있는 수업 레시피, 2장은 궁금해서 재미있는 수업레시피, 3장은 학생과 교사가 함께 요리하는 수업레시피로 수업 주제에 맞게 교사들이 레시피를 선택할 수 있도록 구성되어 있습니다. 제목에서도 느낄 수 있듯이 학생과 행복한 동행을 위해, 생각만 하는 수업이 아니라 행동으로 실천하는 수업을 만드는 교사들의 경험과 소소한 노하우를 조심스럽게 담은 책입니다. 설레는 마음으로 교직에 발을 내딛고 수없는 시행착오를 겪으며 홀로서기 중인 교사들, 어제보다 더 나은 수업을 위해 고민하는 모든 교사들이 이 책을 통해 맛있는 수업을 만드는 행복을 느꼈으면 합니다.

    목차

    Chap1.
    실생활과 연계한 맛있는
    수업레시피
    01. 생활에서 흔히 접할 수 있는 자료를 활용하라! 17
    02. 주말 이야기로 집중과 경청, 질문과 답, 두 마리 토끼를 잡아보자 23
    03. 내가 사는 동네로 수업을 설계해 보라! 27
    04. 텃밭활동으로 자연과 함께 성장하라 34
    05. 텃밭활동, 지혜를 나누는 실습을 설계하라 41
    06. 일상생활에서 매일 실천하도록 하라 53
    07. 학교행사와 연계한 시즌제를 도입하라. 66
    08. 학생들의 관심사에 시선을 두는 수업을 하라 73
    09. 황금의 1주일을 준비하고 실천하라 83
    Chap2.
    궁금해서 재미있는
    수업레시피
    01. 학생들의 생각을 자유롭게 나누게 하라 91
    02. 다양한 감정카드로 서로 소통해 보라 98
    03. 공책을 생각저장소로 활용하라 104
    04. 경쟁 속에서도 인성이 자라도록 교구와 게임을 활용하라 109
    05. QR 코드를 활용하여 교육공동체가 함께하는 수업을 설계하라 118
    06. 다양한 앱으로 재미있고 궁금해지는 수업을 설계하라 124
    07. 실시간 방송을 활용하여 학생이 주인공이 되는 수업을 설계하라 133
    08. SW코딩교육으로 다양한 교과활동을 연계하자 137
    09. 특성과 수준을 읽고 집중과 반복의 교육과정을 운영하라 149
    Chap3.
    학생과 교사가 함께
    요리하는 수업레시피
    01. 영상을 독서교육에 활용하라! 157
    02. 동화를 활용한 동극활동으로 전인교육을 시작하라 171
    03. 그림책을 활용하여 재미있고 즐거운 수업을 설계하라 172
    04. 모두가 참여하는 동화수업을 기획하라 179
    05. 마음을 읽어라! 그 다음 가르쳐라 186
    06. UCC 활동으로 함께 만들어 가는 수업을 설계하라 190
    07. VR을 활용하여 경험의 폭을 넓혀라 193
    부록
    동극 활용자료 198
    함께 나누고 싶은 이야기 210

    저자소개

    한 경 화
    대구대학교 특수교육과 졸업
    창원대학교 대학원 특수교육 박사 졸업(중복ㆍ지체 전공)
    저서) 특수교육 교육과정 재구성(2018, 교육과학사)
    IEP-교육과정-수업과 연계한 특수교육 과정중심 평가(2019, 교육과학사)
    나비효과를 꿈꾸는 특수교육 이야기 나는 특수교사(2019, 교육과학사)
    특수교육 교ㆍ수ㆍ평 일체화를 위한 재구성 카드(2019, 교육과학사)
    특수교육 교ㆍ수ㆍ평 일체화를 위한 재구성 카드 활용 가이드 Book(2019, 교육과학사)
    현) 창원대학교 특수교육과 출강
    현) 실천하는 특수교사 행동연구회 회장


    정 명 철
    대구대학교 특수교육과 졸업
    창원대학교 대학원 특수교육 박사 졸업(중복ㆍ지체 전공)
    저서) IEP-교육과정-수업과 연계한 특수교육 과정중심 평가(2019, 교육과학사)
    특수교육 교ㆍ수ㆍ평 일체화를 위한 재구성 카드(2019, 교육과학사)
    특수교육 교ㆍ수ㆍ평 일체화를 위한 재구성 카드 활용 가이드 Book(2019, 교육과학사)
    현) 인제대학교 특수교육과 겸임교수
    현) 실천하는 특수교사 행동연구회 부회장


    박 송 희
    나사렛대학교 유아특수교육과 졸업
    단국대학교 특수교육대학원 유아특수교육 석사 수료
    서울시교육청 긍정적행동지원 TF팀 및 컨설팅위원
    긍정적 행동지원 연수 강사
    현) 수도사랑의학교 교사
    현) 실천하는 특수교사 행동연구회 임원


    유 하 린
    부산대학교 특수교육과 졸업
    서울시립대학교 교육대학원 석사 졸업(교수학습·상담 전공)
    저서) 장애성인 문해교육과정 수학 교과서 공저(2013, 미래엔)
    현) 서울특별시성북강북교육지원청 특수교육지원센터 교사
    실천하는 특수교사 행동연구회 임원


    김 영 순
    대구대학교 특수교육과 졸
    대구대학교 특수교육대학원 수료
    2013~현재 특수수석교사
    2015 기본교육과정 안전한 생활 교육과정 및 교과서 집필
    국립특수교육원 자문위원(2017~2019)
    교육과정 및 교실수업개선 강의 및 컨설팅 160 여회
    현)대구남양학교 수석교사

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