다문화교육과 인간관계 > 교육학

지금 우리의 다문화 정책은 과연 어떠한가? 반만년 역사를 지닌 우리민족에게 다문화주의는 과연 어떤 의미로 받아 들여지는가? 그리고 어떻게 실천해왔으며 어떤 방향으로 나아가야 할까? 이에 대한 답변을 이 책을 통해 읽을 수 있다. 이 책에서는 다문화 사회화 되어 가는 우리 한국에게 '인간관계'와 '협동'이라는 주제를 던져 주고 있다. 우리는 이 책을 통해 인간관계와 그 관계 속에서 가장 중요한 역할을 하고 있는 협동을 배울 것이다. 1장부터 5장가지는 주로 다문화주의, 다양성, 다문화교육, 인간관계,의사소통 등과 관련한 이론적인 논의들을 담고 있다. 6장부터 11장은 교실과 학교 현장에서의 교수학습방안으로서 협동학습에 대해 소개하고 있다. 특히 교사의 입장에서 다문화 학급과 다문화 학교를 어떻게 운영해야 하는가에 대한 답변을 찾아볼 수 있다. 그리고 12장은 앞 장들에서 논의한 내용을 정리하는 복습 차원의 글들로 채워져 있다. 이 책이 다문화 사회에서 시민으로 살아가기를 가르치는 선생님들에게 지침이 될 수 있기를 기대한다.

목차

1장 다문화교육과 인간관계의 이해

2장 나의 문화 정체성

3장 구성적인 다양성에 대한 장애물들

4장 집단간 갈등

5장 사회적 판단 이론

6장 협동학습

7장 협동학습 방법

8장 긍정적 관점에서 갈등을 다루는 학교

9장 학술적인 논쟁

10장 갈등조정자로 가르치기

11장 시민성 교육

12장 복습과 결론

 

 

저자소개

김영순- 인하대학교 사범대학 사회교육과 교수 이미정- 인하대학교 교육연구소 연구원 강현미- 양평초등학교 교사 김선미- 순천대학교 사범대학 교직과 교수 신승연- 평택대학교 사회복지학과 교수 김민영- 추계초등학교 교사 심옥령- 청심초등학교 추진위원회 교장 김민정- 서울창경초등학교 교사 안준상- 영훈초등학교 교사 강성아- 경희초등학교 교사 황인수- 청심초등하교 추진위원회 부장교사 문현진- 서울성일초등학교 교사

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