배움 중심 교육 이론과 실제 > 교육학

이 책은 이런 사람들에게 도움이 될 것이다. 첫째, 배움 중심 교육 시대를 맞이하여 교사가 갖추어야 할 자질과 전문성과 핵심 역량이 무엇인지 알고 싶은 사범대생이나 교육대학생이나 교사나 교수에게 도움이 될 것이다. 둘째, 배움 중심 교육정책을 추진하는 교육행정가에게 도움이 될 것이다. 교육행정가는 시대정신과 교육의 트렌드를 알아야 시대가 요구하는 핵심 역량을 기르는 정책을 추진할 수 있다. 셋째, 자녀가 행복한 삶을 바라는 부모에게 도움이 될 것이다. 자녀가 행복한 삶을 살기를 바라는 부모는 자녀가 가진 재능이 무엇인지를 파악하여 그것을 발현할 수 있도록 도와주어야 한다. 로베르타 골린코프·캐시 허시-파섹에 의하면 오늘날 학생들은 평생 10개의 직업을 가지게 되는데 2개는 현재 있는 직업이고 나머지 8개는 새로운 직업이 될 것이라고 한다. 현재의 직업이 미래에도 존속할지는 아무도 장담할 수 없으므로 학생은 언제 사라질지 모를 직장에 취업하기 위해 공부하는 것보다 자신의 재능을 길러 재능을 발휘할 수 있는 일을 해야 한다.

목차

프롤로그 3

Ⅰ. 왜 배움 중심 교육인가? 13

1. 왜 배우는가? 15

2. 왜 가르치는가? 27

3. 왜 배움 중심 교육인가? 36

Ⅱ. 왜 학생은 불행한가? 45

1. 학교 교육의 한계 47

2. 표준화 교육의 문제점 55

3. 개성을 죽이는 교육 63

4. 반인권적이고 비민주적인 학교문화 69

Ⅲ. 학생이 행복한 배움의 원리는 무엇인가? 81

1. 주체성의 원리 83

2. 개성의 원리 93

3. 자발성의 원리 105

4. 성장성의 원리 112

1) 자기 이해 114

2) 자기 수용 119

3) 자기 확장 125

Ⅳ. 학생이 행복한 배움 중심 교육 어떻게 할 것인가? 137

1. 지식창조사회의 특징 139

2. 지식창조사회의 핵심 역량 150

3. 교사의 자질·전문성·핵심 역량 157

4. 배움 중심 교수학습법 176

1) 배움의 공동체 수업 180

2) 거꾸로 배움(Flipped Classroom) 186

3) 하브루타 수업 193

4) 종합적 논의 199

5. 배움 중심 교육과정 205

1) 우리나라 교육과정의 변천사 206

2) 제7차 교육과정의 특징 215

3) 교육과정 개정 방향 219

6. 배움 중심 학교제도 234

1) 학교 교육제도의 전개 과정 234

2) 학교 교육제도의 변화 가능성 242

3) 미래학교 시나리오 254

7. 평생학습사회 273

1) 학습센터 275

2) 학습지원센터 278

3) 평생학습센터 281

4) 평생학습지원센터 283

에필로그 286

참고 문헌 292

저자소개

저자는 가르치는 것이 좋아서 교사로 발령받기 전에 진주향토학교에서 야학을 운영하는 것을 시작으로 33년 동안 중등교사로 재직하면서 20년간 진주교육대학과 국립 경상대학교 사범대학에서 대학생을 대상으로 교직과목을 가르쳤고, 교육대학원과 일반대학원에서 석박사 과정의 대학원생을 지도했다.

젊은 시절에는 진리에 대한 깨달음을 얻기 위해 노력했으며, 10년 전 교육부가 수석교사를 선발할 때 교사로서 가야 할 마지막 길이라고 생각하고 지원하여 지금까지 수석교사로 활동하고 있다. 수석교사가 된 후에는 교육에 관심을 가지고 교육부 지정 창의경영학교 컨설턴트, 교육부 정책 모니터 위원, 교육부 검정고시 출제 위원, 경상남도교육청 지구 및 도단위 수업연구대회 심사위원, 경상남도 신규교사 강사, 경상남도 직무연수 강사, 국립 경상대학교 사범대학 수업 시연 심사위원으로 활동하면서 학생들을 대상으로 꿈 키움, 독서법, 공부법에 관한 특강과 교사들을 대상으로 수업 컨설팅을 진행하고 있다. 2016년에는 학생들과 상담하는 과정에서 꿈을 어떻게 이루어야 할지 모르겠다는 이야기를 듣고 이와 같은 고민을 하는 청소년들에게 꿈을 찾아서 이루는 방법을 전하기 위해 《나의 꿈이 나의 미래다》라는 책을 중앙경제평론사에서 출간했다. 이 책은 교보문고 ‘오늘의 책’으로 선정되었다.

저자는 앞으로 전개될 ‘Dream society’를 맞이하여 청소년들에게 꿈을 찾아서 가꾸는 방법을 안내하고, ‘배움 중심 교육 시대’를 맞이하여 ‘학생이 행복한 교육을 어떻게 할 것인가’라는 주제를 가지고 선생님들과 논의할 수 있는 시간을 가지길 기대한다.

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