(e-book)[2판] 기업교육 프로그램 개발과 교수체제설계 > e-book

교육 프로그램의 체계적 개발 과정을 안내하는 본서의 제1판이 출간된 지 어느덧 9년이 되어가고 있다. 그간 기업 교육 프로그램뿐만 아니라, 대학의 새로운 교육과정을 개발하거나, 교사 연수 프로그램의 개발, 그리고 초중고등학교의 교과 외 교육 프로그램을 개발하는 경우에도 본서가 담고 있는 모형 및 관련 사례들이 활용되었다. 다양한 교육 프로그램을 체계적으로 개발하는 과정에서 본서의 RPISD(Rapid Prototyping to ISD)가 확대 적용되어 온 것이다. 제2판은 이러한 변화를 담아내면서 동시에 제1판에서 다루지 못했던 학습자 중심 교수설계와 디지털 혁명이 가져온 새로운 테크놀로지의 발전을 반영하였다.

제1장은 RPISD의 개요를 제시하고 있는데, 특히 RPISD 모형의 개선된 특성을 추가하였다. 제2장은 요구 분석의 개념과 절차와 함께 실제 요구 분석의 사례를 보여주면서 요구 분석의 현실 적용 가능성을 강조하고 있다. 제3장 과제 분석의 개념과 절차와 제4장 프로토타입 설계 및 사용성 평가는 해당 영역의 발전된 내용과 사례들을 추가하여 설명하고 있다. 제5장에서는 교수자 중심의 교수설계를 다루고 있으며, 제6장은 학습자 중심의 교수설계 모형을 별도로 제시하고 있다. 제7장 교수 매체의 활용과 자료 개발은 일반적인 교수 매체를 소개하며, 제8장은 특별히 디지털 기술의 발전을 반영한 테크놀로지 기반 교육을 안내한다. 제9장은 교육 프로그램 실행 및 평가를 다루고 있다. 마지막으로 제10장은 RPISD의 최근 이론적 발전 추세를 소개하면서, 특히 ChatGPT와 같은 생성형 인공지능을 교수체제설계 과정에서 어떻게 활용할 수 있는가와 함께 미래 전망과 과제를 제시한다. 교수설계에서 어떻게 생성형 인공지능을 활용할 수 있는가와 관련된 초기 아이디어가 해당 장에 간략히 제시되어 있다.

목차

머리말 / 3

제1장 교수체제설계 개요…………………………………9

1. 개요 _ 11

2. 교수체제설계를 위한 주요 접근들 _ 12

3. 교수체제설계를 위한 Rapid Prototyping 개발 접근 _ 17

4. RPISD 모형의 주요 특징 _ 20

5. 요약 _ 25

제2장 요구분석의 개념과 절차…………………………31

1. 개요 _ 33

2. 요구분석의 개념과 절차 _ 34

3. 요구분석의 실제 _ 58

4. 요약 _ 64

제3장 과제 분석의 개념과 절차……………………… 73

1. 개요 _ 75

2. 과제 분석의 개념과 유형 _ 77

3. 학습 과제 분석의 절차 _ 90

4. 교수목표의 진술 _ 99

5. 요약 _ 102

제4장 프로토타입 설계 및 사용성 평가…………… 107

1. 개요 _ 109

2. 프로토타입 설계 _ 110

3. 사용성 평가 _ 118

4. 프로토타입 설계 및 사용성 평가 적용의 실제 _ 124

5. 요약 _ 129

제5장 교수자 중심 교수설계………………………… 139

1. 교수설계의 개요와 주요 접근 _ 141

2. 교수자 중심 수업을 위한 표준 설계 모형 _ 154

3. 학습동기를 위한 켈러의 ARCS 모형 _ 165

4. 교수설계의 산출물 형태 _ 166

5. 요약 _ 169

제6장 학습자 중심 교수설계………………………… 173

1. 학습자 중심 교수설계이론 _ 175

2. 학습자 중심 교수설계 모형과 활용 사례 _ 176

3. 요약 _ 210

제7장 교수매체 활용과 자료 개발………………… 217

1. 개요 _ 219

2. 교수매체의 개념과 활용 _ 220

3. 미래형 교수매체 _ 235

4. 설명식 수업을 위한 교수자료 개발 _ 241

5. 요약 _ 250

제8장 테크놀로지 기반 교육………………………… 261

1. 개요 _ 263

2. 플립 러닝 _ 264

3. 블렌디드 러닝 _ 275

4. 하이브리드 러닝 _ 289

5. 요약 _ 295

제9장 교육 프로그램 실행 및 평가………………… 301

1. 개요 _ 303

2. 실행과 평가의 주요 접근 _ 304

3. 교육 프로그램 평가 방법 _ 313

4. 운영의 절차와 원칙 _ 333

5. 요약 _ 339

제10장 RPISD의 발전 방향………………………… 349

1. 개요 _ 351

2. RPISD 모형의 개선 _ 351

3. RPISD와 인공지능의 활용 _ 365

4. 전망과 과제 _ 367

부록…………………………………………… 373

1. 요구 분석 사례 _ 375

2. 요구 분석 연습문제 _ 382

3. 요구 분석 도구 _ 387

4. 과제 분석 관련 워크시트 _ 399

5. 가네의 수업의 사태에 따른 교안 사례 _ 404

6. 학습자 특성 분석서 _ 406

7. 교육을 위한 소프트웨어 도구 _ 407

찾아보기 / 415

저자소개

임철일(林哲一)

서울대학교 사범대학 교육학과(학사)

서울대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)

미국 Indiana University 대학원 교수체제공학과(Ph. D.)

(현) 서울대학교 사범대학 교육학과 교수

(경력) 서울대학교 교육부처장

교수학습개발센터 소장

서울대학교 교육행정연수원장

숭실대학교 평생교육학과 교수

한국교육공학회 부회장

한국기업교육학회 회장

(저서) 교육방법의 교육공학적 이해(공저)

교수설계이론(개정증보판)

교육공학탐구의 새지평(공저)

기업교육론(공동편저)

원격교육과 사이버교육 활용의 이해(제2판)

효과적인 의사소통을 위한 기술(공역)

원격교육론(공저)

연은경(延恩京)

충북대학교 사회과학대학 심리학과(학사)

연세대학교 대학원 심리학과(문학 석사)

서울대학교 대학원 교육학과 교육공학전공(교육학 박사)

(현) 한국방송통신대학교 원격교육연구소 연구원

(경력) 서울대학교 교육연구소 연구원

한국교육개발원 전문연구원

한국과학기술원 뇌과학연구센터 위촉연구원

(논문) 기업교육 프로그램 개발을 위한 사용자 중심의 래피드 프로토타입 방법론에 관한 연구

사례기반학습을 위한 사례 설계 원리 개발 연구

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