한국 근대 초등교육의 발전 -한국근대초등교육 시리즈2 > 교육학

본 저서는 한국학술진흥재단의 기초학문육성지원사업 일환으로 이화여자대학교 초등교육과 교수들과 연구원들이 2002년 8월에서부터 2003년 7월에 걸쳐 공동으로 수행한 연구의 일부이다. 연구목적은 초등교육의 기원에 대한 사적고찰과 비교교육학적 현상연구를 통해 체계적으로 초등교육의 본질을 탐색하고자 함에 있다.

목차

I. 보통학교의 시대적 배경 II. 보통학교의 교육목적 III. 보통학교의 교육내용 IV. 보통학교의 교육방법과 평가 V. 보통학교의 학습자와 교육환경 VI. 보통학교의 교원양성과 처우

저자소개

조 연 순 미국 Florida State Univ. Ph.D. 현 이화여대 사범대학 초등교육과 교수 및 이대부속초등학교 교장 정 혜 영 미국 Univ. of Southern California Ph.D. 현 이화여대 사범대학 초등교육과 조교수 김 정 준 이화여대 유아교육과 박사 현 한국사이버대학교 겸임교수 김 형 목 중앙대 사학과 박사 현 독립기념관 한국독립운동사연구소 연구원 김 은 희 이화여대 초등교육과 석사과정 현 서울중동초등학교 교사

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