[제2판] 한국교육의 이해 > 교육학
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도서소개
‘오늘날 우리 교육을 어떻게 바라볼 것인가?’하는 고민들을 시작한 지 여러 해가 지났음에도 불구하고 여전히 해결방안은 보이지 않는다. 그렇다고 고민만하고 있을 수는 없는 일이라고 판단하여 우리들의 생각들을 다시 한 번 간략하게 정리하기로 한 것이다. 몇 년 전에 ｢한국교육의 이해｣라는 책을 출간하면서 가지고 있던 고민들이 아직도 풀리지 않았으나, 내용이 변하고 관심의 초점이 변하고 있는 현실에서 더 이상 방치할 수도 없는 일이었다. ｢한국교육의 이해｣가 그러하였듯이, 상당부분의 내용이 교체․수정․보완된 제2판 역시 진부한 교육학개론 교과서가 아닌 한국교육의 현실과 문제를 진지하게 이해하는 데 도움이 될 수 있는 교양서 수준의 도서를 만들자는 것이 저자들의 의도였다.목차
제1장 사람됨을 위한 교육 제2장 전통교육의 현대적 의미 제3장 한국 근현대 교육의 이해 제4장 열린교육과 대안교육 제5장 교육행정조직과 교육자치 제6장 지식․정보화 사회와 학교교육 제7장 유아교육의 현실과 발전방안 제8장 통합교육의 이념과 현실 제9장 교육의 과정과 평가 제10장 입시경쟁과 대학서열체제 제11장 학교교육과 상담 제12장 학교교육과 심리검사 제13장 평생학습사회를 위한 과제저자소개
강 만 철(목포대학교 교육학과 교수) 권 주 석(여수대학교 교육학부 교수) 노 석 준(성신여자대학교 교육학과 교수) 노 희 선(순천청암대학 사회복지과 교수) 박 진 영(광주대학교 사회복지학부 교수) 손 승 남(순천대학교 교직과 교수) 송 현 종(여수대학교 교육학부 교수) 이 두 휴(여수대학교 교육학부 교수) 임 후 남(안양대학교 교육학부 교수) 정 회 욱(목포대학교 교육학과 교수) 조 성 은(여수대학교 시간강사) 최 미 숙(전남대학교 유아교육과 교수)상품 정보 고시
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