교육학의 새로운 파라다임 > 교육학
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도서소개
"이 책은 필자들이 교육학도 이제는 다른 분과학문에 의존할 것이 아니라 독자적 개념체계를 구축하여 학문적 자존심을 회복하고, 특히 외국의 최근 이론을 소개하는 정도로 학자적 자족을 하는 데서 벗어나 우리 나름의 독자적 교육이론을 수립하고자 하는 노력의 일환으로 이 책을 엮게 되었다."목차
1. 한국 교육학의 연구전형 탐구
2. 학교에 대한 교육본위론적 탐구
3. 교육학적 인간상 탐구
4. 교육의 내재적 목적론 탐구
5. 교육에 있어서 갈등의 인식론적 미학
6. 구성주의와 교육적 인식론의 비교를 통한 초등교육론 탐색
7. 학교학습의 개선을 위한 교육과정의 새로운 방향탐색
8. 교육 본위 평가의 개념 탐색
9. 교육 평가론의 비교 연구
10. 교육의 재개념화에 따른 교육공간의 재조명
11. 메타교육의 관점에서 본 교사교육의 반성과 대안 탐색
12. 메타교육의 관점에서 본 장학의 교육적 관계 분석저자소개
노희관-전남대 명예교수 이용남-전남대 교수 -
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