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도서소개
제1장 통합교과 교육의 개념 9 제2장 통합교육과정의 변천 31 제3장 바른 생활 교육 57 제4장 슬기로운 생활 교육 77 제5장 즐거운 생활 교육 97 제6장 소극적 교육이론에 기초한 통합교과 교육 123 제7장 직관식 교육이론에 기초한 통합교과 교육 141 제8장 흥미중심 교육이론에 기초한 통합교과 교육 157 제9장 진보주의 교육이론에 기초한 통합교과 교육 177 제10장 통합교과 교육의 방향 197목차
제1장 통합교과 교육의 개념 9
제2장 통합교육과정의 변천 31
제3장 바른 생활 교육 57
제4장 슬기로운 생활 교육 77
제5장 즐거운 생활 교육 97
제6장 소극적 교육이론에 기초한 통합교과 교육 123
제7장 직관식 교육이론에 기초한 통합교과 교육 141
제8장 흥미중심 교육이론에 기초한 통합교과 교육 157
제9장 진보주의 교육이론에 기초한 통합교과 교육 177
제10장 통합교과 교육의 방향 197저자소개
유광찬은 전주교육대학교를 졸업하고, 세종대학교 대학원에서 ‘교육과정’ 전공으로 ‘교육학박사’학위를 취득하였으며 그동안 ｢교육과정 및 교육평가｣, ｢교육과정의 이해｣, ｢교수방법과 교과｣, ｢특별활동 및 재량활동｣, ｢특별활동의 이해｣, ｢통합교육의 탐구｣, ｢자기이해와 행복｣ 등 활발한 저술활동 및 연구를 하였으며 현재 교육부 교육과정심의회 심의위원, 전주교육대학교 교무처장 및 교육학과 교수로 재직하고 있다. 이영준은 부산교육대학을 졸업하고, 동아대학교 대학원에서 ‘교육방법’ 전공으로 ‘교육학박사’학위를 취득하였으며, 현재 부산교육대학교 학술위원장, 교육대학원 초등교육방법 전공 주임교수, 유아교육과 교수로 재직하고 있다. -
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