정신지체아동 교육의 이론과 실제 > 교육학

제1장 정신지체아동 교육의 얼게 11 제2장 정신지체아동의 이해 31 제3장 정신지체아동의 평가와 판별 57 제4장 정신지체아동 교육과정 95 제5장 정신지체아동의 교수-학습이론 123 제6장 정신지체아동의 전환 및 직업진로지도 165 제7장 정신지체아동을 위한 일상생활지도 195 제8장 정신지체아동 및 부모 상담 233 제9장 정신지체아동의 부모교육 273 제10장 정신지체아동의 통합교육 307

저자소개

김 남 순 조선대학교 사범대학 졸업. 고려대학교 교육학 석사. 고려대학교 교육학(교육행정학) 박사. 대구대학교 문학(특수교육 정신지체) 박사. 한국교육개발원 교류 교수. 미시간대학교 연구·객원 교수. 조지아 대학교 연구·객원 교수. 현재: 한국 지방교육경영학회 회장 한국 교육학회 기획·조직위원 한국 교육행정학회 운영위원 한국 교육재정·경제학회 편집위원장 한국 특수교육학회 운영위원 조선대학교 사범대학 특수교육과 교수 [주요 저서] 교사 평가론(1991), 서울 : 세명사 교육재정과 교육비 연구(1992). 서울: 교육과학사 지방교육자치제 연구(1994). 서울: 배영사 교육과 사회발전(1996). 조선대학교 출판부 사회자원봉사활동의 이론과 실제(2003). 교육과학사 교육학 대 백과사전(1998). 집필위원 교육재정 경제학 대 백과사전(2001). 집필위원 교육행정과 교육경영(2002). 교육과학사 탈산업사회와 특수교육(2003). 공저. 평생교육행정 (2003). 공저. 한국 교육행정학회 특수교육개론(2003). 공저. 한국 교육재정 배분에 관한 연구(1998). 고려대 박사학위 논문 한국 특수교육발전을 위한 통합교육 운용방안 연구(2002). 대구대 박사학위 논문

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