실기교육방법의 이론과 실제 > 교육학

목차

머리말

제 1 장 실기교육의 기초

제1절 실기교육의 개념

제2절 실기교육의 필요성

제3절 실기교사의 역할과 자질

제 2 장 실기학습의 이론적 기초

제1절 학습의 개념

제2절 학습의 이론적 기초

제 3 장 수업의 설계와 학습지도안

제1절 수업설계

제2절 학습지도안

제 4 장 실기수업목표의 설정

제1절 교육목표분류

제2절 수업목표의 진술

제 5 장 실기수업내용의 선정 및 조직

제1절 수업내용 선정의 원리

제2절 수업내용 조직의 원리

제 6 장 실기기능 교수-학습의 실제

제1절 기능학습지도와 실기교육

제2절 실기교과과정

제3절 실기지도안의 형태

제4절 직업기능지식의 지도법

제5절 기능학습의 평가

제 7 장 실기수업방법의 유형

제1절 실기 교수 - 학습방법의 유형분류

제2절 수업 방법의 실제

제 8 장 실기수업의 평가

제1절 평가의 유형

제2절 평가도구의 조건

제3절 수행평가

제4절 컴퓨터를 이용한 평가

제 9 장 실기교수매체

제1절 교수매체의 정의와 역할

제2절 교수매체의 기준

제3절 시각매체

제4절 OHP와 슬라이드매체

제5절 녹화교재와 영화매체

제6절 컴퓨터 수업

제 10 장 실기교육공학

제1절 교육공학

제2절 특수교육공학

제3절 인터넷과 교육

제4절 멀티미디어와 교육

제5절 ICT 활용 교육

제6절 원격교육

참고문헌

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