교육학개론 > 교육학

이 책은 예비교사들이 교육에 대한 올바른 관점을 형성하고, 교육에 필요한 기초 지식과 기술을 갖출 수 있도록 구성한 개론서이다. 이에 교육에 대한 학문적 이해와 함께 교육현장에서 필요한 실천적 방법을 익힘으로써 장차 교육자의 삶을 살아가면서, 교육현상을 총체적으로 바라볼 수 있는 열린 관점을 형성하는 데 주안점을 두었다. 따라서 독자들이 교육을 가능한 쉽게 이해하고 피부로 느끼면서도, 교육을 과학적으로 비판적으로 접근하고 실천해 나갈 수 있는 지식을 갖추도록 내용을 구성하였다.

목차

제1부 교육의 기초적 이해

제1장 교육의 개념과 필요성
1. 교육의 개념과 관점
2. 교육의 필요성
3. 교육의 가능성과 한계성
4. 교육과 교육학

제2장 교육의 성립과 형태
1. 교육의 기본 요소
2. 교육의 형태

제2부 교육의 학문적 기초

제3장 교육의 철학적 기초
1. 철학과 교육철학
2. 교육철학의 유형

제4장 교육의 심리학적 기초
1. 인간이해를 위한 다양한 관점
2. 인간의 특성과 교육
3. 인간 발달과 교육

제5장 교육의 사회학적 기초
1. 사회적 현상으로서의 교육
2. 교육사회학의 주요 관점

제3부 교육의 현장과 실제
제6장 교육제도와 법규
1. 교육제도
2. 교육행정조직
3. 재정
4. 교육법규

제7장 교육과정과 평가
1. 교육과정
2. 교육의 과정
3. 교육평가

제8장 지역사회와 교육
1. 지역사회의 개념과 중요성
2. 지역사회와 열린 교육체제
3. 지역사회의 평생교육 네트워크
4. 지역사회에서의 교육활동

저자소개

이정표 이화여자대학교 교육학과 졸업 이화여자대학교 대학원 교육학과(문학석사) 이화여자대학교 대학원 교육학과(문학박사) 한국교육개발원 연구원 한국직업능력개발원 연구위원 한양여자대학 아동복지과 교수(현재) 권영신 성균관대학교 교육학과 졸업 성균관대학교 대학원 교육학과(문학석사) 성균관대학교 대학원 교육학과(문학박사) 성균관대, 명지대, 명지전문대, 한양여대 강사(현재)

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