프로젝트기반학습 입문서 > 교육학

본 역서는 프로젝트 기반학습을 시도하고자 하는 현장의 초 중등 학교 교사들을 위해 미국의 Buck Institute of Education 에서 집필한 프로젝트기반학습 입문서를 번역한 것으로서, 책의 구성은 크게 세 부분으로 나뉜다. 제1부(1장) 프로젝트 기반학습의 역사, 정의, 의미 등 프로젝트기반학습의 전반적인 개요를 소개하고 있다. 제2부(2~6장)에서는 성공적인 프로젝트 설계, 개발, 평가의 계획을 상세하게 안내하고 있다. 제3부(7~9장)에서는 교사들에게 프로젝트 실행 방법을 안내하고 있다. 먼저 실제 수행된 다섯 가지 프로젝트기반학습 사례를 들어 실행을 안내하며, 또한 많은 현장교사들의 PBL 수업 경험담을 담고 있다. 또한, 프로젝트 기반학습 계획 및 실행단계에서 적절히 활용할 수 있는 실제적인 양식을 교사들이 편리하게 사용할 수 있도록 제공하고 있다.

목차

제1장 프로젝트기반학습이란?

성공적인 프로젝트 설계 및 계획
제2장 결말로부터 시작하라
제3장 추진질문을 제작하라
제4장 평가방안을 계획하라
제5장 프로젝트를 개발하라
제6장 프로젝트를 관리하라

프로젝트 실행
제7장 프로젝트 사례
제8장 PBL 교사들의 경험담
제9장 프로젝트 설계양식

저자소개

노선숙 이화여자대학교 수학과(이학사) 이화여자대학교 대학원 수학전공(이학석사) Purdue University, Department of Mathematics(Ph.D.) Louisiana State University, Department of Curriculum & Instruction(M.A.) (현) 이화여자대학교 수학교육과 교수 김민경 이화여자대학교 수학과(이학사) 이화여자대학교 교육대학원 수학교육전공(교육학석사) Iowa State University, Department of Curriculum & Instruction(Ph.D.) (현) 이화여자대학교 초등교육과 부교수 임해미 이화여자대학교 수학교육과(이학사) 이화여자대학교 교육대학원 수학교육전공(교육학석사) 이화여자대학교 대학원 수학교육학과(문학박사) (현) 부평고등학교 교사, 이화여자대학교 강사

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