해방주의적 연구방법론 -사회적 약자의 연구방법론- > 교육학

이 책은 장애인을 포함한 사회적 약자에 대한 연구방법론에 관한 책이다. 사회적 약자에 대한 연구는 약자에 의한, 약자를 위한, 약자의 연구이므로 사회적 약자이건 정상인이건 불문하고 그 분야에 관심이 있는 독자들에게 이 책이 참고가 될 수 있을 것이다.
이 책은 약자를 대상으로 하는 연구에서 그 연구패러다임이 어떤 입장과 인식론을 가지고 있으며 어떠한 방법론적 구성 아래 연구를 수행하여야 할 것인지를 알려주고자 한다. 연구 방법론의 세계는 실증주의에서 해석학/구성주의를 거쳐 최근에는 해방적 연구 패러다임에 그 큰 줄기를 형성하고 있다. 해방적 패러다임은 장애인이나 사회적 약자들이 가진 독특한 요구와 가치를 통하여 그들을 위한 연구에서 적용할 수 있는 연구방법이다. 대체로 이러한 연구들은 특수교육방법론이나 사회복지학과 같은 특수한 분야의 영역에서 세분화된 위치를 가지고 있지만 보다 일반적인 견지에서 예를 들어 심신장애인, 페미니스트, 의료서비스를 받는 환자 및 가지지 못한 자 등 사회적 약자로 구분되는 분야의 연구에서 활용할 일반적인 철학, 방법론, 응용의 사례가 필요한 것이 오늘의 현실이다. 이 책은 해방적 연구패러다임을 통하여 사회적 약자들이 그들의 목적을 성취하고 사회의 모든 다른 집단들과 협력, 파트너십 구축 및 공존할 수 있는 방법을 제공하고자 하였다.

목차

제1장 해방적 연구의 개관

제2장 해방적 연구 패러다임

제3장 해방적 연구방법의 구조와 연구윤리

제4장 권력의 공유

제5장 사용자 주도

제6장 결과지향 연구

제7장 변화

제8장 변화의 실무적 이슈

제9장 환청과 그 극복

제10장 평등주의적 대화법

 

-참고문헌

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저자소개

저자는 서울대학교 대학원(교육학 석사), 영국 엑시터(EXETER) 대학에서 교육철학 박사학위(Ph.D)를 하였다. 한성대, 숙명여대 대학원에서 교육정책론 강사를 역임하고 현재 교육과학기술부에서 근무하고 있다. 주요저서로 질적 연구방법론(2006, 교육과학사) 외 다수 논문이 있다.

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