[제3판] 교육의 역사와 사상 > 교육학

이 책은 저자가 교육철학 및 교육사 그리고 교육사사상가를 연구하고 강의하면서 축적한 지식과 경험을 담았다. 사상가들의 문제제기와 이를 해결하려는 인간교육적 담론을 시대별로 선택하고 논의하였다. 이 책은 사상의 시대적 배경과 사상가의 생애, 사상의 역사적 전개 과정과 특징, 그에 입각한 교육의 성격 그리고 그것의 현대적 의의 등을 일목요연하게 제시하고자 하였다.
늘 중요한 것은 시대의 반영으로서 사상을 파악하고, 그 사상이 등장할 수밖에 없는 배경과, 그 사상이 내포하고 있는 새로운 교육적 성격을 하나의 맥락에서 볼 수 있는 '안목'과 '논리의 발견'이다. 독자들은 이러한 '안목'과 '논리의 발견'으로 현대와 미래의 교육에 대한 올바른 관찰과 전망을 할 수 있을 것이다.

목차

교육의 역사와 사상의 개관
1. '교육의 역사와 사상'의 성격
2.  교육 사상의 과거와 현재
3. 미래 교육의 사상적 기초: 생태중심사상

제1부 신화와 교육
1장 단군신화와 교육
2장 그리스 신화와 교육
3장 신화의 교육사적 의의

제2부 서양 고대·중세의 교육
1장 고대의 교육
2장 중세의 교육


제3부 근대 시민사회 전후의 교육사상
1장 르네상스와 종교개혁운동기의 교육사상
2장 계몽주의와 칸트의 교육사상
3장 루소의 자연주의 교육사상
4장 페스탈로찌의 교육사상
5장 헤르바르트의 교육사상
6장 프뢰벨의 유아교육사상
7장 국가주의 등장과 공교육사상
8장 마르크스주의 교육사상

제4부 한국교육의 역사와 사상
1장 국선도 사상과 교육
2장 불교사상과 교육
3장 유교사상과 교육
4장 실학사상과 교육
5장 동학사상과 교육

제5부 현대 교육사상
1장 듀이의 진보주의 교육사상
2장 미국의 주요 교육사상
3장 실존주의와 교육
4장 비판적 교육이론

제6부 미래교육의 사상적 기초
1장 포스트모더니즘과 교육
2장 생태주의와 교육

참고문헌
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저자소개

전북대 교육학과를 졸업하고, 1991년 독일 Ruhr-Universitaet Bochum에서 Ph.D.를 취득하였다. 현재 전북대 교육학과 교수로 재직하고 있으며 교육철학, 청소년 교육론, 대안교육론을 가르치고 있다. 주된 관심사는 생태적 담론에 기초한 교육이론 구성과 실천 방안을 연구하는 데 있다.

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