교육과정이론 > 교육학
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도서소개
제1부 삶과 교육과정 제1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정 제2장 삶의 맥락에서의 교육과정 제3장 교육과정 이론으로서의 성리학 제2부 교육내용으로서의 지식 제4장 형식도야이론 제5장 지식의 구조 제6장 지식의 형식 제3부 교육내용과 교육방법 제7장 실물교육 제8장 간접전달 제9장 교사의 수업 전문성 제4부 교육과정의 쟁점과 연구과제 제10장 학교 교육과정 제11장 교과교육학 제12장 교육과정 연구의 영역과 과제목차
제1부 삶과 교육과정
제1장 학문적 탐구 분야로서의 교육과정
제2장 삶의 맥락에서의 교육과정
제3장 교육과정 이론으로서의 성리학
제2부 교육내용으로서의 지식
제4장 형식도야이론
제5장 지식의 구조
제6장 지식의 형식
제3부 교육내용과 교육방법
제7장 실물교육
제8장 간접전달
제9장 교사의 수업 전문성
제4부 교육과정의 쟁점과 연구과제
제10장 학교 교육과정
제11장 교과교육학
제12장 교육과정 연구의 영역과 과제저자소개
이홍우-서울대학교 교수 유한구-서울대학교 교수 장성모-춘천교육대학교 교수 -
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