[제2판] 원격교육과 사이버교육 활용의 이해 > 교육학

  국내에서 원격교육에 대한 본격적인 발전과 관심의 촉발은 지난 2001년 전후에 시작된 것으로 볼 수 있다. 이때 인터넷 기반 원격대학이 평생교육의 실현 차원에서 국내에 다수 출현하게 된 것이다. 이후 10년이 지나면서 국내 원격교육은 평생교육 이념의 확산과 정보통신기술의 급속한 발전에 맞물리면서 발전하고 있다. 인터넷 기반의 원격대학은 물론이고, 기업이 이러닝뿐만 아니라 전통적인 면대면 교육을 실시하는 학교교육기관, 즉 초중등학교와 대학교에서 일상적인 하나의 교육 형태로 확산 보급되어가고 있다.
  원격교육의 실제적 위상 변화를 제대로 이해하기 위해서는 기존의 원격교육 틀과 형태 그리고 접근 이외에도 최근의 원격교육 관련 실제와 시도 등을 파악할 필요가 있다. 본 개정판은 이러한 변화와 실제적 경험 등을 토대로 이루어지게 되었다.

목차

제1부 원격교육의 개념적 이해
        1장. 원격교육의 개념과 배경
        2장. 원격교육의 역사적 발전
        3장. 원격교육의 이론

제2부 원격교육의 개발
        4장. 원격교육의 기술과 매체
        5장. 원격교육의 체계적 개발
        6장. 원격교육과정의 설계
        7장. 원격교육의 개발 기술
        8장. 원격교육과정의 운영
        9장. 원격교육의 평가

제3부 원격교육의 실제와 연구
        10장. 국내 원격교육의 실제
        11장. 세계 원격교육의 실제
        12장. 원격교육의 연구와 전망

저자소개

임철일

서울대학교 사범대학 교육학과(학사)
서울대학교 대학원 교육학과(교육학 석사)
미국 Indiana University 대학원 교수체제공학과(Ph.D.)
(현) 서울대학교 사범대학 교육학과 교수
(경력) 숭실대학교 평생교육과 교수
          미국 인디애나 대학교 연구교수(2003)
          미국 펜스테이트 대학교 연구교수(2011)
          한국교육공학회 부회장(2010)
          한국기업교육학회 회장(2007)
(저서) 교육방법의 교육공학적 이해(공저)
          교육공학탐구의 새지평(공저)
          기업교육론(공동편저)
          교수설계이론
          효과적인 의사소통을 위한 기술(공역)
          원격교육론(공저)

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