새 초등 국어과 교육론 > 교육학

  이 책은 2007년에 개정 고시된 국어과 교육과정에 의거해, 초등학교에서 국어교육을 수행하기 위한 이론적인 기초들과 실제들을 다루고 있다. 이를 위해 총론과 각론으로 나누어 구성하였다. 총론에서는 국어과 교육의 성격, 국어과 교육과정, 국어과 교재, 국어과 교수·학습, 국어과 평가를 다루어 국어교육의 전체를 조망할 수 있도록 하였다. 각론에서는 듣기·말하기, 읽기, 쓰기, 문법, 문학 영역의 내용과 교수·학습에 초점을 두고 집필하였다. 총론과 각론을 초등 국어교육을 위한 씨줄과 날줄로 삼아 읽으면, 초등 국어과 교육의 대강을 보다 쉽게 파악할 수 있을 것이다.
  이책은 교육대학교 <국어과 교육>강좌에 쓸 목적으로 집필하였다. 따라서 교육대학교 학생들이 읽기를 권한다. 또한 현직 초등학교 교사, 초등교사 임용 시험을 준비하고 있는 분들, 초등 국어과 교육을 전공하는 대학원생들에게 유용하리라 생각한다. 

목차

제1부  총론

  제1장 국어과 교육의 성격
  제2장 국어과 교육 과정론
  제3장 국어과 교재
  제4장 국어과 교수·학습론
  제5장 국어과 평가론

제2부  각론

  제6장 듣기·말하기 교육
  제7장 읽기 교육
  제8장 쓰기 교육
  제9장 문법 교육
  제10장 문학 교육

저자소개

임성규
광주교육대학교 국어교육과 교수
저서 『글쓰기 전략과 실제』(박이정) 외 다수

염창권
광주교육대학교 국어교육과 교수
저서 『집 없는 시대의 길가기』(한국문화사) 외 다수

김재봉
광주교육대학교 국어교육과 교수
저서 『초등 말하기·듣기 교육론』(교육과학사) 외 다수

천경록
광주교육대학교 국어교육과 교수
저서 『독서 전략 지도』(교육과학사) 외 다수

선주원
광주교육대학교 국어교육과 교수
저서 『어린이 문학 교육론』(박이정) 외 다수

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