유능한 교사를 위한 사회과 교육 -이해와 실천- > 교육학

  다른 교과도 마찬가지이지만, 특히 사회과는 교과의 성격과 본질을 잘 이해하고, 목표에 접근하는 다양한 학습 방법과 교수 원리를 알아야 잘 가르칠 수 있다. 그리고 자료를 다양하게 활용하는 방법과 평가까지 염두에 두어야 더욱 잘 가르칠 수 있다. 말하자면 사회과 교육과정을 체계적으로 이해하고 그에 따른 수업방법을 다양하게 활용할 수 있는 능력이 있어야 주변으로부터 잘 가르치는 교사라는 평가를 받게 된다. 유능한 교사는 자신이 완벽하게 운영할 수 있는 수업방법을 적어도 몇 가지 이상 가지고 있다. 결국 수업방법을 다양하게 활용할 줄 아는 교사가 유능한 교사이다.
  이 책은 초·중등 사회과를 가르치는 교사를 위한 전문적 기본서로서 사회과를 체계적으로 이해하려는 교사와 대학원 과정의 학생들에게 도움을 주고, 초·중등 교원임용시험에도 대비할 수 있도록 교육과정을 중심으로 한 논리적 체제를 갖추고 있다. 따라서 대학의 사회과 교육론을 강의하는 데에도 효율적인 체제라고 생각되며, 임용시험에 대비한 사회과 교육이론과 실질적인 지식을 자기 주도적으로 학습하고자 하는 사범대학과 교육대학의 학생들에게도 도움이 될 것이다.

목차

1부_사회과의 역사와 성격
  1장 사회과의 등장
  2장 사회과의 본질
  3장 우리나라 사회과의 형성

2부_사회과 교육의 목표
  4장 사회과 교육 목표의 도출
  5장 영역별 목표와 교수·학습(Teaching & Learning)
  6장 현행 교육과정상의 목표

3부_사회과의 내용
  7장 교과 내용의 구조화와 사회과
  8장 사회과 내용구조화의 원리
  9장 현행 교육과정의 내용 영역과 기준
  10장 사회과 내용의 지역화와 재구성

4부_사회과 수업 이론
  11장 사회과 수업 전략
  12장 사회과 영역별 교수 전략 안내
  13장 사회과 통합적 주제의 교수·학습

5부_사회과 학습자료와 평가
  14장 사회과 학습자료와 활용
  15장 사회과 평가 이론

저자소개

박 인 현(Park Inhyun)
국립 대구교육대학교 사회과교육과 교수

◇ 저서 및 논문
- 다양한 교수·학습 정보활용을 통한 사회과 학습능력의 신장
- 학습자중심의 수준별 교육과정 및 인정도서 개발방법
- 수준별 교육과정 및 학습내용 분석(제7차 교육과정)
- 우리나라 창의성교육의 현재와 미국교육
- 법교육을 위한 교사용 토론지도자료(Case)의 개발
- 다문화교육에 대비하는 사회과
- 사회과 수업에서 자기 주도적 학습지도방안
- 미국초등학교 사회과 교육의 새경향에 대한 담론
- 복합적 사고 기능 신장과 토의토론 수업의 효용성 외 다수

◇ 주요 경력
- 제7차 교육과정 경상북도 사회과 지역인정도서 승인 심의위원장
- 제7차 교육과정 사회과탐구 교과서 개발·연구위원
- 경상북도교육청 인정도서 '독도'교과서 심의위원장
- 2009개정교육과정 사회과 국정교과서(3,4학년)심의위원
- 2011년 중등교원 임용시험 출제위원
- 2011년 고등학교 '법과정치' 교과서 검정연구위원
- 관세직 전환 특별채용시험 출제위원(관세청)
- 울산광역시 지방공무원 임용시험 출제위원
- 전라북도 중등교원 임용시험 3차 심층 면접위원

◇ 저자 연락처
연구실: (053)620-1328, (mobile) 010-3527-4804

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