한민족교육문화사 -연정교육문화연구소 학술연구총서 4(대한민국 학술원 선정 2009년도 우수학술도서) > 교육학

필자는 본서의 집필에서 인식의 대상을 확대했다. 예컨대 단군신화, 삼국시대, 고려시대, 조선시대, 조선후기, 개화기, 일제 강점기, 광복 이후 등 8개 장으로 구성하는 수준을 넘지 못했다. 그러나 필자는 우선 종적인 면에서 상고사회, 고조선사회, 열국사회, 삼국.남북조사회, 고려사회, 조선사회, 서세동점기 사회, 주권상실기(=일제강점기), 8.15광복과 미군정기, 제 1.2공화국기, 5.16 쿠데타 세력 집권기, 신군부세력 집권기, 문민.국민.참여정부기 등으로 시대 구분하고 그리고 오늘날 교육사학계의 관례적으로 형성된 집필 범위 외로 또 하나 의식한 것이 있다. 오늘날 한민족 해외동포를 보면 수적으로 600만을 넘고 있다. 필자는 이제는 이들에 대한 교육사도 교육사의 한 켠을 차지할 때가 되었다고 생각한다. 민족과 국가를 사회학적으로 접근하여 인식한 것은 한국의 한민족과 재중, 재러, 재일, 북한을 포함한 세계에 흩어져 있는 한민족이 각각 다른 정치체제의 구성원이면서도 문화공동의식을 같이 하여 민족문화 창달에 노력해야 한다는 근거를 가지고 있다고 인식하고 있기 때문에 본서를 「‘한국’교육사」로 하지 않고 「‘한민족’교육문화사」로 한 것이다.

목차

제1장 한민족 교육사에 대한 인식
제2장 상고사회와 교육
제3장 삼국․남북조사회의 교육
제4장 고려사회와 교육
제5장 조선사회와 교육
제6장 서세동점기 사회와 교육
제7장 주권상실기 사회와 교육
제8장 8․15광복․미군정기사회와 교육
제9장 제1․2공화국사회와 교육
제10장 5․16군사쿠데타 세력 집권하의 사회와 교육
제11장 신군부쿠데타 세력 주도하의 사회와 교육
제12장 국민․문민․참여 정부사회와 교육
제13장 북한사회와 교육
제14장 재중한민족사회와 교육
제15장 재러한민족사회와 교육
제16장 재일한민족사회와 교육

저자소개

김경식 교육학박사, 수필가 현재 연정교육문화연구소 소장, 동신대학교 초빙교수, 목포대학교 교육학과 외래교수로 있으며 중국에서는 연변대학교 사범학원 객좌교수, 동북조선민족교육과학연구소, 연변주교육학원 석좌교수로 있음

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