토의·토론 수업방법 36 > 교육학

토론에 대한 왜곡은 너무나 심각하게 우리 사회에 퍼져있다. 우리 사회에 왜곡되어 있는 토론 방식의 획일성을 극복하기 위해 이 책을 썼다. 즉 찬반대립 토론보다는 보다 생산적인 많은 토의 토론 방식을 사용하자는 것이다. 이 책에는 다양한 토의 토론 방식 36가지를 소개하였다. 바람직한 토의 토론 방향과 방법은 학교 현장에서부터 훈련되어야 한다. 이 책에서는 학교에서 쉽게 적용할 수 있도록 구성하였다.

목차

제1부 토의 토론 수업의 이해편

제1장 토의 토론이란 무엇인가?
제2장 수업 방법의 분류에서의 토의 토론 수업의 위치
제3장 토의 토론 수업의 적용
제4장 토의 토론에서의 질문법
제5장 토의 토론에서 나타나는 논리적 오류

제2부 토의 토론 수업의 실천편

제6장 소집단을 활용한 토의 토론
제7장 대집단 토의 토론
제8장 소집단과 대집단을 통합한 토의 토론

저자소개

정문성 서울대학교 사회교육학과를 졸업하고, 서울대학교에서 협동학습으로 박사학위를 받았다. 서울 미성중학교와 대영고등학교에서 사회를 가르쳤으며, 한국청소년개발원을 거쳐 경인교육대학교(구 인천교육대학교) 교수로 있다. 유치원교사에서부터 대학교수에 이르기까지 효율적인 수업방법의 연구와 보급에 힘을 쏟고 있으며, 최근에는 학교, 공무원, 기업체의 토의 토론의 바른 보급에 관심을 쏟고 있다. 한국신문협회 NIE 한국위원회 위원장, 열린교육학회와 사회과교육학회 부회장, 호주 뉴사우스주립대학교 연구교수를 역임한 후 현재는 경인교육대학교 교무처장으로 봉사하고 있다. 저서로는 '협동학습의 이해와 실천(교육과학사)'을 비롯하여 주로 수업방법과 관련한 다수가 있다.

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