다양성과 차이를 존중하는 다문화 수업 설계의 이론과 실제 > 교육학

다문화가정의 자녀 중 상당수는 언어 장벽과 문화적 차이로 인한 학업 부진과 정체성의 혼란 등 많은 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다. 이에 다문화가정의 학생의 교육 격차를 완화하고, 다문화가정의 학생을 위한 학력신장, 문화체험 등의 다문화교육이 절실히 요구된다는 인식 아래 다문화교육에 관심 있는 실력 있는 교사들이 모여 본 교재를 집필하게 되었다. 본 교재는 이러한 노력의 일환으로써 학교 현장의 다문화교육이 실질적이고 효율적으로 이뤄질 수 있도록 구성되었다. 제1부에서는 다문화교육에 대한 이해 및 이론, 2부에서는 다문화 지도요소별, 교과별, 학년별 교실에서 유용하게 사용할 수 있는 교수학습과정안 및 학습자료들로 구성되어 있어 다문화 학생 및 일반 학생을 위해 활용할 수 있다.

목차

머리말

제1부 다양성과 차이를 존중하는 다문화교육의 이해

I. 다문화사회의 기초 9
1. 다문화 및 다문화사회의 개념 9
2. 다문화사회의 특징 12
3. 다문화사회의 유형 13
4. 다문화주의의 유형 15
5. 다문화주의와 유사한 용어 16  

II. 다문화교육의 기초 18
1. 다문화교육의 개념 18
2. 다문화교육의 구성요소 21
3. 다문화교육의 지침 23
4. 다문화교육의 유형 25
5. 다문화교육의 쟁점과 오해 28
6. 다문화교육의 운영현황 30
7. 다문화교육과 유사한 용어 34 

III. 다문화 교육과정 개발 및 운영 36 
1. 다문화 교육과정 개발방향 36  
2. 다문화 교육과정 개발의 관점 38    
3. 다문화 교육과정의 교육목적 39
4. 다문화 교육과정의 교육내용 41
5. 다문화 교육과정의 교육방법 44

IV. 다문화 교육과정 개발모형 및 방법 46
1. 다문화주의 교육에 대한 접근방법 46
2. 통합된 다문화 기본기능모형(IMBS) 47
3. 다문화 교육과정 개혁을 위한 접근법 48
4. 다문화 교육과정 접근모형 50

제2부 다문화교육 지도요소에 따른 교과별 다문화 수업 설계

I. 다양성과 차이를 존중하는 다문화 교육요소-다양성 55
II. 다양성과 차이를 존중하는 다문화 교육요소-문화 143
III. 다양성과 차이를 존중하는 다문화 교육요소-다양성, 문화 179
IV. 다양성과 차이를 존중하는 다문화 교육요소-반편견 271
V. 다양성과 차이를 존중하는 다문화 교육요소-정체성 297
VI. 다양성과 차이를 존중하는 다문화 교육요소-협력 361  
VII. 다양성과 차이를 존중하는 다문화 교육요소-공통성, 평등성 385

참고문헌 393

저자소개

신재한

경북대학교 교육학박사
한국교육개발원 연구위원
교육부 연구사
현) 국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 교수

김재광

연세대학교 교육대학원 교육학석사(사회과교육)
인천광역시교육청 특별연구 교사
교육과학기술부 2009 개정 교육과정 컨설팅 위원
사회과 탐구 인천의 생활 집필위원
한국교육과정 평가원 교육과정자율화 협력 연구원
현) 인천광역시교육청 창의인성교육과 파견교사

김현진

인천대학교 교육대학원 교육학석사(컴퓨터교육)
교육과학기술부 창의, 인성교육 수업모델개발 연구
한국교육과정평가원 사회과 서술형 평가 핵심요원
KERIS 중앙교수학습센터 교사지원단
KERIS 사이버가정학습 진단처방 평가 개발팀
현) 인천해송초등학교 교사

윤영식

경인교육대학교 교육대학원 교육학석사(사회과교육)
2003초등사회과교육 제15집 논문(한국초등사회과교육학회)
인천광역시교육청 교육혁신연구모임연구보고서 심사위원
인천의 생활 교사용 지도서 집필
현) 경인교대부설초등학교 교사

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