제2언어 습득-심화자료집 > 교양/어학/기타도서

이 책은 제2언어 습득에 대한 종합적인 이론서로, 영어를 포함한 다양한 외국어를 가르치는 언어교육 종사자와 대학교의 외국어 전공생에게 필요한 이론과 이를 활용한 과제들을 담고 있다. 본서의 저자들은 외국어 교육과 밀접하게 관계된 일반언어학, 응용언어학, 심리언어학, 실험심리학의 주요 연구들을 인용하면서 언어교육학의 이해에 필요한 핵심 개념과 이론을 소개하고 있다.
 이 책의 장점은 교수자와 학습자의 입장을 모두 견지하면서 다각도에서 언어교육학을 고찰할 뿐만 아니라 전문적인 지식을 쉬운 설명과 예를 통해 제시한다는 것이다. 이 책은 또한 언어교육 관련 종사자가 교실 상황을 체계적으로 진단하고 바람직한 교수법을 도출할 수 있도록 도와주는 지침서로, 늘 가까이 두고 필요할 때마다 참고할 수 있도록 만들어졌다.

목차

역자 서문 5
시리즈 편집자 서문 6
감사의 말 9
이 책의 사용법 12

파트 A: 도입 15
 
단원 A1 분야 정의하기 17
단원 A2 제2언어 습득의 동적 측면
단원 A3 역사적 관점 49
단원 A4 다중언어적 마음 66
단원 A5 발달하는 체계 83
단원 A6 학습자 특성 103
단원 A7 교육의 역할 119

파트 B: 심화 135

단원 B1 제2언어 습득 문헌 읽기와 찾기 137
단원 B2 제2언어 습득의 동적 체계 154
Cook(1995) 155
Hansen과 Chen(2002) 162
Pallier와 동료 학자들(2003) 175
단원 B3 역사적 관점 185
Corder(1967) 185
Kellerman(2000) 195
Gregg(1984) 206
단원 B4 다중언어적 마음 215
Kroll과 Stewart(1994) 216
Kroll과 Dijkstra(2002) 233
단원 B5 발달하는 체계
Swain과 Lapkin(1995)
Gass와 동료 학자들(1998)
단원 B6 학습자 특성
Bongaerts(1999)
Sparks와 Ganschow(1991)
Gardner와 동료 학자들(1997)
단원 B7 교육의 역할
Spada(1997)
Mackey(1999)

파트 C: 활용

단원 C1 파트 C 소개: 제2언어 습득 연구하기
단원 C2 제2언어 습득의 동적 측면
단원 C3 제2언어 습득에 대한 역사적 관점
단원 C4 다중언어적 마음
단원 C5 발달하는 체계
단원 C6 학습자 특성
단원 C7 교육의 역할

추가 참고문헌 400
인용문헌 405
찾아보기 436

저자소개

저자 소개

Kees de Bot는 네덜란드의 흐로닝언 대학교 응용언어학과 교수이자 학과장이다. 주요 관심 분야는 다중언어주의와 제2언어 발달이다. Wander Lowie와 Marjolijn Verspoor는 같은 대학교 영어영문학과와 응용언어학과 교수이다. 


역자 소개

최이정은 이화여자대학교 불어교육학과를 졸업하고 2년간 문화체육부에서 근무하였다. 볼링그린 주립대학교 불어 석사학위를, 어바나 샴페인 일리노이 대학교에서 불어 언어학 박사학위를 받고, 현재 이화여대, 아주대, 숭실대에 출강하고 있다. 주요 관심 분야는 언어교수법 개발, 언어를 통한 문화교육, 다중언어주의이다.

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