통합사회의 한국교육 > 교육학

 오늘날의 사회는 변화를 핵심으로 하여 복잡한 문제들이 얽혀 있다. 변화의 속도나 폭은 가히 급진적이라고 할 정도로 빠르고도 폭이 넓다. 글로벌화로 인하여 우리의 눈이 지구 전체로 향하고 있으며, 단일민족을 자랑하던 우리나라에서 다문화의 문제가 현실인 문제로 등장하였다. 고령사회를 목전에 두고 있는 상황에서 고령으로 인해 발생하는 사회, 경제, 심리적 문제에 관심을 갖지 않을 수 없게 되었다. 인터넷 중독 등 청소년 문제도 교육의 손길을 기다리고 있다. 이렇게 복잡한 문제들이 얽힌 사회에서 통합을 지향하는 방법론에 눈을 돌려 '통합사회의 한국교육'이란 제목의 책을 내 놓게 되었다. 이러한 시도는 획일사회로 되돌리자는 의미가 아니라, 여러 부문으로 갈라진 한국사회를 교육을 통하여 어느 한 곳이 억눌리거나 소외되지 않고 함께 상생하면서 나아가야 한다는 의미가 함의되어 있다.
 이 책은 석, 박사학위 과정에서 나와 함께 공부하고 현재 대학에서 후학을 양성하거나 연구소에서 연구원으로서 깊이 있는 연구에 전념하고 있는 열 명의 제자들이 집필한 것이다.

목차

추천사 3
서문 7

서장 사회변화와 교육의 지향점 15
1. 사회변화의 모습
2. 다변화사회의 통합교육 20
3. 다변화사회 교육의 지향점 30

제1부 학교교육

제1장 한국교육의 의미와 한계 37
1. 한국교육의 풍경 37
2. 불안한 근대성 41
3. '계몽주의 기획'으로서 근대교육의 의미와 한계 43
4. 근대교육의 대안을 상상하라 49

제2장 글로벌 시민교육의 보편적 개념과 한국적 과제 55
1. 논 점 55
2. 글로벌 시민교육의 개념과 딜레마 57
3. 글로벌 시민교육의 보편성 59
4. 한국적 특수성과 과제 64
5. 제안점 69 
 
제3장 한국 교육열의 명암 73
1. 논 점 73
2. 교육열의 개념 탐색 74
3. 한국 교육열의 발생 배경 79
4. 한국 교육열의 공과 85
5. 문제 해결을 위한 담론 90

제2부 청소년교육

제4장 청소년 다문화교육의 실태와 새로운 방향 95
1. 배경 및 목적 95
2. 다문화와 다문화교육의 정의 및 현황 97
3. 다문화교육의 새로운 방향 114

제5장 청소년 문제와 교육적 접근 121
1. 청소년과 문제행동 121
2. 청소년 문제와 그 현황 123
3. 청소년 문제의 접근 방식 138
4. 청소년 문제 해결을 위한 교육의 방향 144

제6장 청소년 가상현실공간 문화의 교육적 접근 147
1. 논 점 147
2. 가상현실공간의 문화요소 148
3. 가상현실공간의 문화 발생 요인 161
4. 요 약 166

제3부 인적자원개발, 평생교육

제7장 지역인재 육성을 위한 파트너십 구축 171
1. 파트너십의 개념 171
2. 파트너십의 유형 175
3. 해외의 파트너십 구축 우수사례 분석 180
4. 파트너십 구축을 위한 정책적 시사점 199
 
제8장 평생학습사회에서의 진로개발 203
1. 변화하는 패러다임 203
2. 진로개발에 대한 새로운 관점 209
3. 평생학습사회의 진로개발 214
4. 평생 진로개발역량 강화를 위한 방안 221

제9장 한국의 노인교육 235
1. 고령화사회의 전개 235
2. 노인과 노인교육 242
3. 한국 노인교육의 전개와 정책 251
4. 한국의 노인교육 참여 260
5. 통합사회를 위한 노인교육 발전방안 264

참고문헌 271
찾아보기 295

저자소개

집필자 소개

서장 차갑부/명지전문대학 청소년교육복지과 교수
제1장 손준종/한국교원대학교 교육학과 교수
제2장 성열관/경희대학교 교육대학원 교수
제3장 황기우/총신대학교 기독교교육과 교수
제4장 박진규/호서대학교 청소년문화상담과 교수
제5장 오승근/명지전문대학 청소년교육복지과 교수
제6장 백영균/Bosie State University, USA 교수
제7장 홍영란/한국교육개발원 선임연구위원
제8장 손영민/강릉원주대학교 교육대학원 및 교직과 교수
제9장 이정의/국가평생교육진흥원 전문원

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