교육과정 초등사회과 교육론-2007개정- > 교육학

본서는 우선 제7차 사회과 교육과정 중 수준별 내용을 정리하여 제시하였고, 둘째, 사회과 교육과정을 중심으로 한 내용구성의 원리와 방법을 상세하게 제시하면서 사회과 수업 현장에서 요구되는 재구성의 이론을 체계화하였으며, 셋째, 통합 사회과의 원산지인 미국 사회과의 내용과 교수․학습의 원리 및 수업 자료와 아이디어를 분석하여 이를 우리 실정에 맞는 사회과의 지도방법으로 상세하게 제시하였다는 데에 있습니다. 2007개정 교육과정은 2009년 3월1일 초등학교 1, 2학년을 시작으로 2010년 3, 4학년, 2011년 5, 6학년까지 3년에 걸쳐 단계적으로 시행됩니다. 따라서 본서는 시행 첫해인 2009년을 맞아 2007개정 교육과정의 내용을 바탕으로 그에 해당되는 부분을 개정하였습니다.

목차

제01장  사회과란 어떤 교과인가?
제02장  사회과의 성립과 도입
제03장  한국 사회과의 형성과 발달
제04장  사회과 교육의 목표
제05장  사회과 교육과정
제06장  교육과정 내용의 구조화(構造化) 이론
제07장  2007개정 사회과 내용 구조화
제08장  사회과 내용의 재구성 이론
제09장  역사와 지리 영역의 지도(指導)
제10장  일반사회 영역의 지도(指導)
제11장  사회과 학습자료의 활용
제12장  사회적 관심사(public issues)와 사회과
제13장  시사문제의 활용과 사회과
제14장  사회과의 평가

저자소개

박 인 현(Park In Hyun) 대구교육대학교 사회과교육과 교수 ▣저서 및 논문 ∙사회과교육, 형설출판사, 1997(초판), 1998(개정판)-(공저) ∙법학개론, 교육과학사, 1998. 12(초판), 2000. 2(개정판) ∙정보사회의 시민생활과 법, 2006.2(초판).공저 ∙초등학교 학생들의 법의식 교육 개선에 관한 소고 ∙다양한 교수․학습 정보활용을 통한 사회과 학습능력의 신장 ∙학습자중심의 수준별 교육과정 및 인정도서 개발방법 ∙수준별 교육과정 및 학습내용 분석(제7차 교육과정) ∙우리나라 창의성교육의 현재와 미국교육 ∙법교육을 위한 교사용 토론지도자료(Case)의 개발 ∙다문화교육에 대비하는 사회과 ∙사회과 수업에서 자기주도적 학습지도방안 외 다수 ▣주 요 경 력 ∙제6차 교육과정 대구광역시 사회과 지역교과서 개발 연구위원 ∙제6차 교육과정 사회과탐구 교과서 개발 자문․감수위원 ∙경상북도 교육자료 전시회 사회․국사교육 분야 심사위원 ∙제7차 교육과정 경상북도 사회과 지역인정도서 승인심의위원장(현) ∙제7차 교육과정 사회과탐구 교과서 개발․연구위원(현) ∙2007개정교육과정 사회과 국정교과서(3, 4학년) 심의위원 ∙경상북도교육청 인정도서 ‘독도’ 교과서 심의위원장(현)

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