[제2판] 초등체육수업론 > 교육학

 초등체육은 학생들의 건강한 삶과 교육적 가치를 바탕으로 행복한 삶의 원천을 제공할 것으로 보인다. 다만, 현재 체육교육의 위상이나 교육적 가치가 드러나고 있지 않음은 아쉬움으로 남는다.
 이러한 부분을 해결하기 위해서는 현장 적합성이 드러나는 창의적인 교육 프로그램과 체육의 변화를 지향할 수 있는 가치 있는 교육 내용들을 포함해야 한다. 이를 위해 본 저서에서는 현장에서 활용할 수 있는 교수학습 전략과 평가(3장) 내용을 수정하였고, 현장 교사들의 수업 운영에서 주체로 성장할 수 있도록 신체활동 가치 함양을 위한 도전 활동 체육수업 프로그램(8장)을 새롭게 구성하였다.
 

목차

초등체육수업론 제2판 서문 3
초등체육수업론을 펴내며 4

제1부 체육수업의 이해

1장 체육의 목적과 가치 19
1. 체육의 목적 19
2. 체육의 가치 24

2장 초등학생과 체육수업 27
1. 초등학생의 특성 27
2. 체육수업의 문제점 35
3. 체육수업의 지원 방안 41

3장 좋은 체육수업 51
1. 체육수업의 가치 51
2. 교사의 역할 57
3. 스포츠 강사의 역할 65
4. 체육부장의 역할 76
5. 체육수업 전략 84
6. 체육과 수업 평가 96
7. 평가와 문항 개발 120

4장 체육수업모형 153
1. 동료 교수 모형 156
2. 개별화 수업 모형 158
3. 직접 교수 모형 160
4. 이해중심 게임수업 모형 162
5. 협동 학습 모형 166
6. 하나로 수업 모형 169

제II부 체육과 교재연구

5장 체육교과서의 분석과 재구성 175
1. 교과서 분석 175
2. 교과서 재구성 183

6장 교구를 활용한 체육수업 189
1. 교구를 활용한 건강 활동 190
2. 교구를 활용한 도전 활동 203
3. 교구를 활용한 경쟁 활동 220
4. 교구를 활용한 표현 활동 241
5. 교구를 활용한 여가 활동 251

제III부 체육교육의 새로운 도전

7장 새로운 도입활동의 접근 265
1. 준비운동의 중요성 265
2. 게임으로 하는 준비운동 267

8장 도전 활동 체육수업 프로그램 283
1. 도전 활동 체육수업 프로그램의 개념 283
2. 도전 활동 체육수업 프로그램의 구성 285
3. 교사의 역할과 책임 287
4. 도전 활동 체육수업 프로그램의 실제 293

9장 체육교육에서의 감상수업 381
1. 감상수업의 의미와 방향 381
2. 감상 요소 384
3. 체육수업에서의 감상활동 내용 389
4. 감상수업의 교수, 학습 단계 394
5. 스포츠 인물 감상 398

10장 뉴스포츠 활용수업 403
1. 협동하는 체육수업 킨볼 403
2. 자율성과 책무성을 부여하는 플라잉디스크 409
3. 플링고로 자신감 함양하기 415
4. 스캐터볼 431
5. 보체(BOCCE) 434
6. 트랭글볼 438
7. 소프트테니스 441
8. 비비탄 사격 444
9. 컬링(Curling) 447
10. 슬랙라인 즐기기 452
11. 패러슈트를 활용한 팀 활동하기 458

11장 체육수업과 뇌 발달 465
1. 운동과 뇌와의 관계 467
2. 뇌 신경과학의 적용사례 472
3. 나오는 글 481

제IV부 체육수업과 교사의 전문성

12장 수업 전 활동 487
1. 수업계획 세우기 487
2. 긍정적 수업 분위기 조성하기 489
3. 예방적 수업 운영하기 492

13장 수업 과정 활동 495
1. 수업 시작하기 495
2. 설명하기 498
3. 시범보이기 501
4. 수업관찰과 분석하기 502
5. 피드백 제공하기 504
6. 처방적 수업 운영하기 511

14장 교사의 전문성 신장 517
1. 초임 교사 단계 519
2. 경력 교사 단계 522
3. 우수 교사 단계 524
4. 수석 교사 단계 527

15장 체육교사와 윤리 531
1. 교직 윤리의 개념과 중요성 532
2. 교직윤리의 내용 534

제V부 수업 연구 비평과 글쓰기

16장 수업 연구 비평의 이해 545
1. 수업 연구 비평 545
2. 수업 연구 비평의 유형 547
3. 수업 연구 비평의 장점 549

17장 수업 연구 비평하기 551
1. 질적 연구에서의 글쓰기 전략 552
2. 게임수업에서 학생의 갈등 상황 570

18장 체육수업 글쓰기 597
1. 인성을 함양하는 '시'가 있는 체육수업 597
2. 초등학교 게임지도 접근법 604

참고문헌 609
찾아보기 617

저자소개

고문수(msko@ginue.ac.kr)
경인교육대학교 졸업
경인교육대학교 교육대학원 교육학 석사(초등체육교육 전공)
인천대학교 대학원 체육학 박사(스포츠교육학 전공)
한국스포츠교육학회 상임이사, 편집위원
찬국체육교육학회 상임이사, 편집위원
한국초등체육학회 이사
(현) 경인교육대학교 체육교육과 교수

엄혁주(polight@hanmail.net)
경인교육대학교 졸업
고려대학교 교육대학원 교육학 석사(스포츠심리학 전공)
고려대학교 대학원 체육학 박사(스포츠심리학 전공)
한국초등체육학회 이사
(현) 성결대학교 체육교육과 겸임교수

송지환(ufosong114@jnue.kr)
광주교육대학교 졸업
전주교육대학교 교육대학원 교육학 석사(초등체육교육 전공)
전북대학교 대학원 체육학 박사(스포츠교육학 전공)
한국스포츠교육학회 이사
한국체육교육학회 상임이사, 편집위원
(현) 전주교육대학교 체육교육과 교수

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