정보시대와 미국의 교육혁명 > 교육학

"이 책의 중심 내용은 미국에서 경제사정이나, 교육환경이 가장 황폐했다 할 수 있었던 펜실베니아를 배경으로 하고 있다. 이 책의 전반에 면면히 흐르는 개혁의 시도에 대한 증언은 개혁이 얼마나 많은 고통과 저항, 그리고 끊임없는 열정과 용기가 필요한 작업인지를 잘 말해 준다. 이 책은 어려운 현실 속에서도 밝은 내일을 위해 교육개혁은 끊임없이 진행되어야 한다는 사실을 일깨워 줄 것이다."

목차

1장 클린턴 행정부 제2기 취임사:교육부분
2장 미국 국민께 드리는 공개편지:(위기에 처한 국가)
3장 수업중심에서 학습중심으로
4장 새로운 교육 패러다임의 필요성과 교육정보화
5장 교육과 가치
6장 (위기에처한국가) 를 회생시키기 위한 노력
7장 지난 10년간 교육개혁 운동
8장 원격학습
9장 봉사학습
10장 교육내용의 공정성과 필수지식
11장 교육평가
12장 학교평가 목록표
13장 교직단체활동
14장 학교 선택권
15장 가정에서 받는 학교교육
16장 협력학교와 차터학교
17장 농촌교육의 문제점
18장 결과중심 교육
19장 사립학교 교육:최근 교육개혁의 아이러니
20장 취약아동과 청소년을 위한 복지 프로그램
21장 역할모델과 교육
22장 교사와 행정가들의 자격기준
23장 지역수준에서 교육개혁: 앞을 가로막는 장애물
24장 교육개혁에 대한 교사들의 관점
25장 교육개혁에 대한 학교운영위원회의 견해

저자소개

허운나 산업교육학회장 김영옥 공주교대 조교 대전 동산초등학교 대전 서부초등학교

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