ICT 교육의 디자인 > 교육학
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도서소개
컴퓨터와 인터넷을 기반으로 한 ICT(Information and Communication Technology)는 지식기반사회의 교수-학습 패러다임을 변혁시킬 수 있는 도구로서 세계 여러 나라의 교육현장에 도입되어 왔다. ICT를 교육현장에 적용하는 주요 목적은 교사 중심의 전통적 주입식 교육을 멀티미디어를 활용한 학습자 중심의 자기주도적 교육으로 변화시켜서 보다 효과적이고(effective), 효율적이며(efficient), 흥미로운(attractive) 학습을 진작시키는데 있다.목차
서장 정보통신기술(ICT)의 발전과 교육의 전망
제1장 어린이의 발달과 미디어
제2장 ICT 활용과 사고력 육성 및 평가 형태
제3장 무사시대학(武蔵大學) 케-타이(휴대전화) 워크숍: 미디어·리터러시의 전망
제4장 디지털 콘텐츠의 활용을 지원하기 위해서
제5장 첨단기술을 활용한 교육의 사고방식
제6장 정보모럴교육·정보윤리교육의 본질
제7장 ICT 활용 수업능력 향상을 위한 교사 커뮤니티
제8장 e러닝(eLearning) 인스트럭셔널 디자인(Instructional Design)
제9장 교과와 총합적 학습에 있어서 미디어의 역할
제10장 ｢정보｣ 교과에서 ICT의 자리매김
제11장 인터넷을 활용한 교류학습
제12장 해외교류학습의 전개
제13장 국제교류 이벤트의 디자인
종장 좌담회: 앞으로의 ICT 교육저자소개
김영수(金英洙) 현재 이화여자대학교 교육공학과 교수 ○ 이화여자대학교 시청각교육과(현 교육공학과) 학사 ○ 일본 국제기독교대학교(ICU) 대학원 교육학 석사 ○ 미국 인디아나대학교 대학원 교수체제공학과 박사상품 정보 고시
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