대학로 > 교육학

이 책은 공간의 역동성을 다면적으로 보여주고 있는 대학로를 사례로 오랜 시간 공간의 구축과정을 거치면서 시대의 지식과 이데올로기에 의해 공간이 생산되고 재현되는 방식을 탐구한 것이다. 대학로 공간 형성과정의 교육적 배경과 의미에 관한 새로운 절들을 구성하고 내용을 보강하여 재구성하였다. 특히 마지막에는 문화·예술 공간으로서의 대학로를 활성화할 수 있는 특화전략으로서 공공부문이 추진할 수 있는 몇 가지의 아이디어를 덧붙였다. 그러나 무엇보다 이 연구물은 1990년대 후반부터 대학로의 곳곳을 누비고 이 공간을 사랑했던 필자의 관심의 기록이기도 하다.

목차

■ 머리말 / 3

제1장 대학로 공간의 역사와 공간정치학 15
1. 대학로 공간의 역사적 조명 15
2. 공간정치학적 접근 22

제2장 고등교육기관의 발생지, 명륜동·연건동·동숭동 지역 29
1. 성균관 설립과 학문·교육 공간 형성 30
2. 관립고등교육기관 설립과 근대대학 형성 37
1) 관립전문학교 운집 / 37
2) 경성제국대학 설립 / 46
3. 국립서울대학교 설립과 대학문화 형성 62
1) 학생서클의 등장과 정치·사회 비판의식의 공유 / 65
2) 사회참여적인 학생운동의 거점 / 76
3) 대학 캠퍼스 문화공간과 대학‘가(街)’의 형성 / 90
4) 문화·예술의 생산과 소비 / 96
5) 대학연극의 생산과 대항문화운동으로서의 ‘민속문화’ 부활 / 107
 

제3장 고급 문화·예술 공간으로서의 대학로 구축 113
1. 근대적 도시계획과 문화 콤플렉스의 조성 114
1) 대학로 문화공간의 계획과 구축 배경 / 114
2) 동숭동 주변 대학가 역사의 선택적 활용 / 118
3) 한국문화예술진흥원의 이주와 공공문화정책의 중심지 / 120
2. 미술공간의 조성 127
1) 미술회관의 개원: 시각예술공간의 랜드마크 / 127
2) 미술회관의 운영과 전시기획 / 131
3. 공연예술공간의 조성 139
1) 문예회관의 개원: 공연예술공간 형성의 토대 / 140
2) 문예회관의 운영과 공연기획 / 143
4. 소극장의 집적과 공연예술공간의 확장 147
1) 소극장의 이전 및 개관 / 148
2) 소극장의 밀집과 연극 클러스터의 형성 / 151
3) 상업적인 연극의 등장과 공연성격의 변화 / 156

제4장 대학로 문화정책의 특화와 혼종적 공간 재현 161
1. 정부의 대학로 지역 문화정책의 실행 162
1) 대학로의 문화소비공간화 / 163
2) 차 없는 거리 시행 / 165
3) 문화의 거리 조성사업 / 169
4) 문화지구 특화정책 / 177
2. 대학로의 포스트모던적 특성 195
1) 공간의 혼성화 강화 / 196
2) 마로니에공원의 포스트모던적 소비 / 208
3. 소비공간의 가속화와 문화·예술 공간의 구심성 약화 212
1) 상업지대의 확장 / 213
2) 민간 소극장의 폐관이나 이주 / 219
4. 공공문화예술지원기관의 구조 변화 226
1) 한국문화예술위원회로의 구조 변경과 이주 / 226
2) 미술회관에서 아르코미술관으로 / 230
3) 문예회관에서 아르코예술극장으로 / 236
5. 교육·문화·예술 자원의 인입과 잠재적 기능 239

제5장 추상공간화와 차이공간의 생산 가능성 251

■ 참고문헌 271

저자소개

양은아
서울대학교 교육학과에서 평생교육전공으로 박사학위를 받았고, 같은 대학교 협동과정 미술경영학과에서 미술경영학전공으로 박사학위를 받았다. 현재 한국방송통신대학교 연구원으로 있으며, 주요 논문으로 “홍콩 고등평생학습복합체제 구조적 특징분석”, “예술 공론장의 학습공간적 의미와 가능성 탐색”, “교육으로 다시 쓰는 예술”, “인문학적 사유방식과 교육적 질문방식”, “예술이론의 수용적 해석학습과정에 나타난 의미의 “구체화”에 관한 연구”, “삶의 ‘전환’을 살아간다는 것: 초보 예술가들의 전환적 생애경험을 중심으로”, “평생교육 맥락에서의 문화예술교육 프로그램 공급과 유형 분석” 등이 있다. 저서로는 <마음과 학습>(공역), <인문학과 평생학습>(대한민국학술원 선정 2011년도 우수학술도서)이 있다.

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