예수교육학의 세계화 신약성경 > 교육학

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예수교육학의 세계화 신약성경 요약정보 및 구매

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저자 박아청
발행일 2017-08-30
ISBN 978-89-254-1197-2(03230)
페이지 478
판형 신국판
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  • 예수교육학의 세계화 신약성경
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    도서소개

    본서는 교육학적 관점에서 구약성경을 분석해 본 그 시점에서 신약성경을 들여다보려고 한다. 신약성경에서 말하고 있는 교육의 목적은 무엇이며, 여기에서 사용되었던 방법은 어떠한 교육방식으로 이루어졌으며, 그리고 그 효과는 어떻게 나타났으며 앞으로 어떻게 전개되어 갈 것인가를 살피려 하였다.
    말하자면 신약성경이 이루어진 시대적 상황을 살펴보면서 주인공 예수의 등장과 그의 교육활동(사역使役)의 전개, 그리고 그의 사역을 이어받은 제자, 사도들의 행적을 추적하였다. 아울러 인간교육학적인 요소를 골고루 지니고 있는 신약성경이 시사하고 있는 어느 인간에게나 적용 가능한 보편성을 추구하는 동시에 그것이 갖는 현대적 의미를 탐색하였다.

    목차

    머리말 / 3


    Chapter 1 기독교에의 태동胎動_ 11
    1. 팔레스틴의 정치적 변화 • 13
    헬레니즘화化와 유대인의 신앙 ┃ BC1-2세기 무렵의 유대인의 생활
    2. 팔레스틴의 종교적 배경 • 26
    유대교의 분파들 ┃ 기독교의 모체


    Chapter 2 기독교의 등장_ 35
    1. 묵시문학과 종말론 그리고 구세주 • 37
    묵시문학에 대한 관점 ┃ 하나의 종말론 ┃ 메시아의 출현과 부활 사상
    2. 세례 운동과 갈릴리의 풍토 • 46
    기독교와 달력과의 관계 ┃ 기독교에서의 세례 요한의 위치 ┃ 과격파를 낳은 온화한 변두리 마을 갈릴리


    Chapter 3 예수의 출현과 신약성경_ 57
    1. 신약성경의 형성 • 59
    신약을 기록하게 된 동기 ┃ 신약의 수집과 정경의 기준 ┃ 신약 본문과 사본 ┃ 신약의 구분 ┃ 신약 각 책들의 순서 ┃ 신약의 내용
    2. 신약성경의 권위 • 121
    신약의 역사와 권위 ┃ 신약이 교회의 생활과 사역에 권위를 갖게 된 연고緣故
    3. 신약성경의 주인공 예수 • 127
    신약사상의 특징 ┃ 신약성경의 주인공 예수 그리스도 ┃ 신약성경에서 제시된 예수상像 ┃ 신약성경으로 ‘예수전傳’을 만들 수 있을까? ┃ 예수를 닮은 인물의 동시대의 기록


    Chapter 4 신약성경에서 보이는 예수의 생애_ 149
    1. 공관복음서에 보이는 예수 • 151
    공관복음서의 문제 ┃ 세 공관복음서들간의 관계 ┃ 마가복음의 우선권 ┃ 예수의 어록語錄 ┃ 마태복음과 누가복음에만 있는 자료 ┃ 탄생기사
    2. 요한복음서에 보이는 예수 • 166
    역사의 문제 ┃ 공관복음서와의 관계
    3. 4복음서에 보이는 예수 • 173
    마태복음의 예수 ┃ 마가복음의 예수 ┃ 누가복음의 예수 ┃ 요한복음의 예수
    4. 다른 신약성경에 보이는 예수 • 185
    바울서신서에서 보이는 예수상像 ┃ 비非 바울서신서들에 보이는 예수상


    Chapter 5 예수의 생애와 사역(1)_ 195
    1. 나사렛에서의 30년 • 197
    요한복음의 서론부분 ┃ 탄생기사 ┃ 나사렛에서의 가정생활 ┃ 준비기간
    2. 예수의 유대 사역 • 222
    제자를 부르신 예수 ┃ 성전 청결과 사적인 대화
    3. 예수의 갈릴리 사역 • 230
    갈릴리 사역의 세 부분의 기간


    Chapter 6 예수의 생애와 사역(2)_ 269
    1. 공생애 사역의 마지막 기간 • 271
    예루살렘으로 향한 여정 ┃ 예루살렘 입성 ┃ 예루살렘에서의 사역
    2. 예수의 고난과 부활 그리고 승천 • 314
    원수들의 음모에서 체포될 때까지 ┃ 마지막 만찬 ┃ 무저항 속에 체포되는 예수 ┃ 심문 받으신 예수 ┃ 십자가에 달리신 예수 ┃ 부활하신 예수 ┃ 승천하신 예수


    Chapter 7 예수의 가르침_ 327
    1. 예수의 다양한 교육 방법 • 329
    예수의 능력 ┃ 참여관계 ┃ 상상력 ┃ 숙달된 기교와 권세 ┃ 말씀의 적용 ┃ 수사학修辭學의 사용 ┃ 논리적 문장의 사용 ┃ 반복적 사용 ┃ 예증 ┃ 시적 형태들 ┃ 구약의 영향 ┃ 비유적 형태 ┃ 질문법 ┃ 강론 ┃ 모범 ┃ 예수의 제자양육의 꿈
    2. 예수의 가르침의 내용 • 351
    하나님에 관한 내용 ┃ 천국에 관한 가르침 ┃ 천국의 윤리 ┃ 예수의 자신에 대한 증거 ┃ 그리스도의 사역에 대한 가르침 ┃ 성령에 대한 가르침


    Chapter 8 예수의 비유와 우화_ 389
    1. 신약성경에서 나오는 비유 • 391
    공관복음서에 나오는 비유들 ┃ 요한복음서에 나오는 비유들 ┃ 바울서신에 나오는 비유들 ┃ 히브리서書에 나오는 비유 ┃ 공관복음서의 비유들과 요한복음의 알레고리들
    2. 신약성경에 나오는 알레고리 • 408
    구약성경에 나타난 알레고리 ┃ 신약성경에서 사용된 알레고리


    Chapter 9 예수의 행하신 이적들_ 413
    1. 이적異蹟의 근거 • 415
    이적이란 무엇인가? ┃ 이적들의 분류 ┃ 증거의 여러 원칙들 ┃ 이적들의 가능성
    2. 이적異蹟의 목적 • 426
    3. 복음서에 나타난 이적들 • 431
    복음서에 나타난 이적들의 특징


    Chapter 10 예수교육학의 세계화_ 435
    1. 사도들의 세계 • 437
    사도들 세계의 역사적 배경
    2. 성령의 사역 • 451
    오순절 성령 강림의 사역使役 ┃ 스데반 집사의 순교와 제자, 사도들의 선교활동 ┃ 바울서신 속에 나타난 성령 ┃ 오늘도 진행되고 있는 사도행전


    맺는말_ 459
    참고문헌 / 461
    찾아보기 / 471

    저자소개

    박아청
    계명대학교 사범대 교육학과 BA
    연세대학교 대학원 교육학과 MA
    (일본)국립오사카대학교 대학원 Ph.D
    계명대학교 사범대학 학장, 교육대학원장
    계명대학교 학생생활연구소장, 평생교육원장
    한국교육학회 대구경북학회장
    한국교육학회 감사/한국인간발달학회 전문위원
    한국아동교육학회장/한국교육심리학회장
    (현재)계명대학교 명예교수
    저서
    〈자기의식세계의 탐색〉, 〈나, 자기 그리고 교육〉, 〈정체감연구의 과제와 전망〉, 〈성격심리학: 성격과 인간이해〉, 〈내가 나답게〉, 〈아이덴티티의 탐색〉, 〈청소년과 아이덴티티〉, 〈인간과 교육〉, 〈아이덴티티의 탐색Ⅱ〉, 〈자기의 탐색〉, 〈정체감과 교육〉, 〈성격심리학의 이해〉, 〈사춘기의 이해〉, 〈에릭슨의 인간이해〉, 〈자아실현의 심리〉, 〈교육심리학의 이해〉, 〈교육심리학의 접근방법〉, 〈아이덴티티론〉, 〈학습의 진단과 치료〉, 〈성격심리의 세계〉, 〈청년과 아이덴티티〉, 〈아이덴티티의 세계〉, 〈교육학의 원조 구약성경〉
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