교사를 위한 고차원적 사고력 평가의 실제 > 교육학

이 책은 예비 및 현장 교사들이 비판적 사고, 분석적 사고, 평가적 사고, 창의적 사고와 같은 추상적인 사고역량을 평가하는 문항을 어떻게 제작하는지에 대한 방법을 사례와 함께 기술한다. 이 책을 저술한 저자 Susan M. Brookhart는 교육자로서 교육현장의 충분한 경험뿐만 아니라 학자로서 교육평가에 대한 학술적인 이론 및 모델에 능통하여 고차원적 사고력 평가에 대하여 체계적으로 서술하였다.

목차

■역자 서문 / 3
소개하기 …… 장혜원 _ 9
1 고차원적 사고 평가를 위한 일반적인 원칙 …… 장혜원 _ 29
2 분석, 평가 및 창의성 평가 …… 김민건 _ 55
3 논리 및 추론 평가 …… 장연정 _ 83
4 판단기술의 평가 …… 장혜원 _ 111
5 문제해결 평가 …… 김연태 _ 129
6 창의성과 창의적 사고의 평가 …… 모진우 _ 159
■맺음말 / 185
■참고문헌 / 191
■찾아보기 / 195

저자소개

수잔 M. 브룩하트(Susan M. Brookhart) 박사는 몬태나주 헬레나에 살고 있는 교육컨설턴트이다. 수잔은 듀케인 대학(Duquesne University)의 교수이자 학장을 역임하였으며, 대학교수 이전에는 초등학교와 중등학교에서 학생들을 가르쳤다. 현재 그녀는 교육대학의 교육 및 학습센터의 선임연구원으로, 몬태나주 국가 평가자문위원회와 College Board의 연구개발자문위원회 위원, National Forum, Phi Kappa Phi의 칼럼니스트이자 National and Education Measurement in National Measurement Council 저널의 편집자이다. 또한 그녀는 ASCD 교수진으로 교원의 평가 전문성 개발을 돕고 있다. 그녀는 학생들에게 효과적인 피드백을 제공하고 모든 수업에서 형성 평가를 향상시키는 방법(How to Give Effective Feedback to Your Students and Advancing Formative Assessment in Every Classroom: A Guide for Instructional Leaders, ASCD)을 포함한 여러 교육 평가 책들을 집필한 저자이다.

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