질문이 살아나는 학습대화 활용편 > 교육학

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질문이 살아나는 학습대화 활용편 요약정보 및 구매

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판매가격 19,000원
저자 전병규
발행일 2018-06-20
ISBN 978-89-254-1288-7(93370)
페이지 428
판형 크라운
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  • 질문이 살아나는 학습대화 활용편
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    도서소개

    질문과 대화의 학생 중심 수업 방법
    질문과 대화를 통해 학습하는 교육 방법은 매우 다양합니다. 학습대화 역시 마찬가지로 하나의 질문과 대화의 수업 방법입니다. 학습대화는 질문과 대화를 통한 여러 학습 방법 중 하나이면서 그 이상의 의미가 있습니다.
    어떤 종류의 질문과 대화의 학생 중심 수업을 하더라도 배움의 질을 높이기 위해서는 학습대화를 함께 병행하는 것이 좋습니다.

    강**선생님 (imi**)
    교실의 수업 풍경이 그려졌다. 각 차시마다 구체적인 교실의 사례가 언급되어 이해하기에 좋았다.
    황**선생님 (pre******)
    교실에 적용하고 싶은 마음으로 기대감이 생기는 2학기를 시작할 수 있을 것 같습니다.
    여러 가지 질문전략들과 교과별 실제 적용사례를 안내해준 점이 참 좋았습니다.
    박**선생님 (pog***)
    질문 중심 학습법에 대한 구체적인 설명과 사례가 있고 수업시간에 바로 적용할 수 있도록 내용이 구성되어 있어서 많은 도움이 되었다. 교실에서 바로 전략을 세워 질문이 있는 수업을 할 수 있도록 알차게 잘 구성되어 있다. 교실수업을 개선하고 싶은 모든 선생님들에게 추천한다.
    박**선생님 (mil*****)
    책 한 권을 읽기도 어려워하는 아이들을 모둠을 통해 돌려가며 읽기, 자유롭게 발표하기를 시작으로 책의 내용을 공유하다보니 어느새 선생님들이 정해주지 않아도 자연스레 스스로 토론 주제를 잡아 나가는 모습을 보며 느낀 그 감동은 참으로 오랜만에 받아보는 느낌이었다.

    목차

    들어가는 말 3


    1부 학습대화 시작하기 … 11
    1. 왜 학습대화인가? _ 13
    2. 학습대화의 기초 _ 22
    3. 배움을 목적으로 _ 29
    4. 질문하기 _ 46
    5. 대화하며 _ 57
    6. 생각 나누기 _79
    7. 소그룹 구성하기 _ 91


    2부 학습대화 모듈 활용하기 … 103
    1. 학습대화 모듈 이해하기 _ 105
    2. 운영 모듈 _ 114
    3. 소통 모듈 _ 125
    4. 수학과 소통 모듈 _ 145
    5. 배움 모듈 _ 159
     


    3부 질문전략 활용하기 … 185
    1. 사고 수준 질문전략 _ 187
    2. 글 해석 질문전략 _ 199
    3. CSI 질문전략 _ 209
    4. 자료 해석 질문전략 _ 226
    5. 실험 해석 질문전략 _ 241
    6. 문제 해결 질문전략 _ 257
    7. KWLM 질문전략 _ 270


    4부 학습대화 수업 디자인하기 … 279
    1. 맥락이 살아있는 수업 디자인 _ 281
    2. 질문이 살아있는 수업 디자인 _ 292
    3. 모듈이 살아있는 수업 디자인 _ 300


    5부 학습대화 수업하기 … 309
    1. 학습대화가 살아있는 국어 수업 _311
    2. 학습대화가 살아있는 수학 수업 _ 327
    3. 학습대화가 살아있는 사회 수업 _ 344
    4. 학습대화가 살아있는 과학 수업 _ 360
    5. 학습대화가 살아있는 독서토론논술 _ 380
    6. 학습대화가 살아있는 뉴스 읽기 _ 399
    7. 학습대화가 살아있는 학교폭력예방교육 _ 418

    저자소개

    전병규
    서울교육대학교와 동대학 영어교육 대학원을 졸업하였으며 현재 서울에서 초등교사로 재직 중이다. 모두가 말하는 수업에서 당장 써먹을 수 있는 기법 이전에 아무도 말하지 않는 좋은 수업이란 무엇인지에 대한 의문을 항상 가지고 있었다. 해외의 여러 서적, 논문, 저널 등을 탐독하던 중 공부는 혼자 해서는 안 되고 다른 사람과 함께 질문하고 대화하며 해야 한다는 점을 깨닫게 되었다. 그래서 학생 간의 질문과 대화가 중심이 되는 학습 방법에 대해 2010년부터 본격적으로 이론적 연구와 교실 속 실천을 시작하였다.
    서울초등교사 임용면접시험 면접관 역임(2008∼2009)
    서울교대 및 이화여대 수업전문성 향상 프로그램 강사 역임(2010∼2014)
    서울시교육청 수업 컨설턴트 역임(2011∼2012)
    이화여자대학교 실습 지도교사 역임(2013∼2014)
    질문이 있는 교실, 하브루타 관련 강의 및 컨설팅 활동 중(2015∼ )
    티처빌 원격연수 '질문과 대화의 학생 중심 수업, 학습대화' 강사

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