시각 문화와 미술 교육 > 교육학

우리는 시각 이미지 홍수 속에서 삶을 영위하고 있을 정도로 시각 이미지는 오늘날의 사회문화현상과 밀접하게 관련을 맺고 있다. 정보화 사회에서 매체의 발달은 다양한 장르의 시각 이미지를 창출하고 있으며 일반 대중은 이를 소비하는 관계를 맺고 있다. 학생들은 TV, UCC, DVD, 광고, 영화, 사진, 게임, 컴퓨터 영상 등에서 창출되는 많은 시각 이미지들을 매일 접하고 있기 때문에 이러한 시각 이미지들과 소통할 수 있는 능력을 길러야 한다. 삶 속에서 부딪히는 시각 이미지는 학생들의 생활뿐만 아니라 의식에까지도 영향을 미친다. 따라서 시각 이미지의 범람에 노출된 학생들에게는 이를 비판적으로 수용하고 활용할 수 있는 시각적 문해력이 요구된다. 저자 카렌 키퍼보이드와 제인 메이트랜드 골슨은 유아부터 대학생까지의 오랜 미술 교육 현장 경험을 통해 시각 문화의 실제적 접근방식을 소개하고 있다. 본서는 이론적 측면보다는 교실 적용을 목표로 하여 교사들이 즉시 활용할 수 있는 활동과 관련된 교육과정개발을 위한 원칙들로 이루어져 있다. 이 책에 소개된 활동들은 두 저자가 오랜 시간 동안 다양한 연령층에 적용한 결과들로서 우리의 현실에 맞게 재구성하여 미술수업에 적용할 수 있을 것이다. 이 책이 담고 있는 활동 중심의 시각 문화 접근방식은 교육과정 개정으로 시각 문화 현장에서 다루어야 하는 많은 교사들의 요구에 부응하며 학교 현장에서 사용될 수 있으리라 믿는다. 이번 한국어 번역본으로 미술 교육 전공 학부생과 초중고 현장의 교사, 그 밖의 미술 교육자들에게 도움이 되길 바란다.

목차

편집자의 서문

역자 서문

감사의 글

서론

 

1장 신념

2장 정의

3장 과정

4장 기원

5장 코드

6장 권력

7장 정치

8장 스토리

9장 종합

부록

저자소개

역자-서울교대 박물관·미술관 교육 연구소 류재만 서울교육대학교와 한양대학교 교육대학원, 단국대학교 대학원을 졸업하고 홍익대학교 대학원에서 교육학 박사학위를 받았다. 저서로 <초등미술교수법>, <미술교육학>(공저), <재미있는 감상 수업>(공저)등과 다수의 학술논문이 있으며, 현재 서울교육대학교 교수이다. 손지현 서울교육대학교와 홍익대학교 교육대학원을 졸업하고 미국 펜실베니아 주립대학교 대학원에서 미술교육으로 철학박사 학위를 받았다. 저서로 (공저), <삶을 위한 미술교육>(공역)과 다수의 학술논문이 있으며, 조지아 대학교 매술교육과 교수를 거쳐 현재 목원대학교 교수이다. 박지민 서울교육대학교와 동대학원 미술교육과를 졸업하였으며 저서로는 <반갑다! 미술교과서>(공저)가 있다. 현재 서울대학교 미술교육과 박사과정에 재학 중이며, 서울교육대학교 미술영재 연구소의 프로그램 코디네이터 및 갤러리 가이드[어린이 미술학교]집필 위원으로 활동하고 있다. 정윤의 서울 대원외국어고등학교를 졸업한 후, 이화여자대학교 영문과에 재학하였으며, 서울교육대학교 생활과학교육과를 졸업하고, 현재 화랑초등학교 교사로 재직 중이다.

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