[4판] 공업교육원론 > 교육학

“공업교육원론”은 처음부터 공업교육에 관한 가장 원론적인 서적을 지향하고 있다. 이 책은 공업교육의 기초 이론과 교육의 실제, 그리고 선진 외국의 사례를 설명한 기본적인 전문서적이다.
과학기술과 함께 공업교육과 기술 인력 양성의 문제는 민족의 사활이 걸린 중요한 문제로 새롭게 인식되고 있으면서도 공업교육에 관한 이론적 기초를 제시한 문헌이 매우 부족하다는 인식에서 공업교육에 관한 기본 이론서인 “공업교육원론”의 출판을 구상하게 되었다.
이 책은 공업교육이 이루어지는 기초 이론과 우리의 교육의 실제를 설명하여 첫째, 이론에 맞는 공업교육을 실시하는 데 필요한 기초 서적이 되도록 하고 둘째, 실제에 기초한 새로운 이론이 만들어질 기초를 제공하려는 목적을 가지고 저술되었다.
새로 출판되는 제4판 내용은 초판, 개정판, 제3판을 바탕으로 다음과 같은 점을 수정 보완, 그리고 보충하였다.
첫째, ‘공업교육원론’에 관한 새로운 이론을 추가시키고, 교육과정 개정 등의 환경 변화에 맞도록 내용을 대폭 수정, 보충하였다.
둘째, 편집체제를 개선하였다. 매장의 끝에는 요약과 함께 연구 과제를 제시하였다. 이 과제에는 기존 임용고사 등에서 출제된 문제를 분석하여 반영하였다.
셋째, ‘공업교육원론’의 제목에 맡게 내용을 원론적인 것으로 하고, 지나치게 구체적이거나 난해한 내용은 대폭 삭제하였다.
넷째, 새로운 지식 내용을 추가하고, 낡은 개념을 삭제하였다. 특히 “공업교육의 철학적 기초” 부분을 보충하여 이론적 기초를 튼튼하게 하였다.
마지막으로, 내용의 완성도를 높이려고 노력하였다. 특히, 개정판에서 소홀하게 다루었던 ‘공업교육과정’, ‘공업교육의 교수와 학습’, ‘공업교육 평가’의 부분을 많이 보충하였다.

목차

제1장 공업교육의 개념 / 11
제2장 공업교육의 중요성 / 43
제3장 공업교육의 역사 / 67
제4장 우리나라 공업교육의 체제와 현황 / 133
제5장 공업계 교사교육 / 183
제6장 공업교육의 철학과 교육과정 / 219
제7장 공업교육의 교수와 학습 / 261
제8장 공업교육의 평가 / 329
제9장 산학협동교육 / 379
제10장 직업 및 진로지도 / 403
제11장 공업교육의 행정 및 장학 / 433
제12장 공업교육의 연구와 과제 / 453
제13장 외국의 공업교육과 직업교육 / 479

저자소개

류창열(柳彰烈)
현재: 충남대학교 사범대학 기술교육과 명예교수
충남대학교 사범대학 초대 학장 역임
∙ 주요저서:
[전공도서]
직업기술교육의 이론과 실제, 충남대학교 출판부, 1994
교육연구기법(교사를 위한), 배영사, 1995
진로교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1998 (공저)
기술교육원론, 충남대학교 출판부, 2000
기술교육과정 및 평가, 충남대학교 출판부, 2002
기술교과교수법, 충남대학교 출판부, 2006
[교양도서]
기술과 일의 세계(한국인의 눈으로 본), 교학사, 1995
발명의 역사(에피소드로 보는), 성안당, 2000
주먹 도끼에서 로봇까지, 웅진씽크빅. 2008

문대영(文大榮)
현재: 부산교육대학교 실과교육과 교수
∙ 주요 저서
문제해결력과 창의력을 기르는 생활기술교육, 도서출판 구덕, 2005 (공저)
기술 문제해결 프로젝트, 충남대학교 출판부, 2008 (공저)
실과교육의 이론과 실제, 양서원, 2009 (공저)
교과교육에서 창의성의 이론과 실제, 학지사, 2010 (공저)
발명교육학 기초, 양서원, 2015 (공저)
발명과 지식재산교육의 이해, 박문각, 2018 (공저)
발명과 지식재산교육의 실제, 박문각, 2018 (공저)

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