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교육인식론 -경험과 이해의 성장- 요약정보 및 구매

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판매가격 17,000원
저자 이홍우 역-D.W. 함린 저
발행일 2010-08-30
ISBN 978-89-254-0407-3
페이지 340
판형 크라운판
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    도서소개

    이 책은 '경험을 통한 이해의 성장(또는 학습)은 어떻게 가능한가'라는 인식론의 핵심문제를 모든 세부사항에 이르기까지 자세하게 파헤치고 있다. 인식에 관한 고전적 이론들은 플라톤의 대화편 『메논』에 기원을 둔 이 문제에 대한 그 나름으로의 해결책을 제시하고 있으며, 인식에 관한 현대적 이론들 또한 그 고전적 이론의 해결책에 대하여 논평을 가한 것이라고 말할 수 있다. 이 책을 세밀히 읽은 독자는, 『메논』에 제시된 문제는 결국 어떤 것인가, 인식에 관한 고전적 이론들은 그 문제를 어떤 방식으로 해석하였으며 그것에 대하여 어떤 해답을 제시하고 있는가, 고전적 이론들이 『메논』의 문제를 해결하기위한 노력이었다면, 그것은 어째서인가, 그리고 현대적 논평은 고전적 이론의 어떤 측면을 겨냥한 것이며 그 논평에서 시사되는 대안적 설명은 어떤 것인가, 등등을 이해할 수 있을 것이다. 무엇보다도 독자는, 위의 인식론적 문제는 '경험을 통한 이해의 성장'이 일어나는 장으로서의 교육에서 제기되고 또 거기서 해결책이 모색되어야 한다는 저자의 의도를 읽을 수 있을 것이다. 참으로 이 책은 '교육 인식론'이라는 새로운 분야를 타개한 획기적인 저작이다.

    목차

    제1장 서론


    제2장 구조 없는 발생


    제3장 발생 없는 구조


    제4장 구조 있는 발생


    제5장 경험과 이해(I) : 지각


    제6장 경험과 이해(II) : 개념과 그 조건


    제7장 이해의 시작


    제8장 언어


    제9장 후기 학습


    제10장 교수와 학습


    제11장 결론


    참고문헌


    색인


    증보자료


    1. 학습의 논리적 측면과 심리적 측면


    2. 인간의 학습


    3. 이해의 사회적 기원


    4. 지식의 획득과정에서 학습자 존중의 의미 : 듀이와 함린


     


     

    저자소개

    역자 이홍우 서울대학교 사범대학 교육학과(1961); 서울대학교 대학원 교육학과(1968); 미국 콜럼비아대학(EdD, 1971), 서울대학교 사범대학 교수(1971); 서울대학교 명예교수(2005).

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    1. 작성자/작성일
      박박 16-07-20
      문의내용 Q 1990년도 출판된 책은 한문이 섞여 있던데요. 2010년도에 출판된 이 책은 한글로만 된 것인가요?
      답변 A 답변이 등록되지 않았습니다.
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