세계관으로 본 교육 > 교육학

이 책은 그간 강의에서 사용해온 한국기독교교육의 실제에 대한 강의자료들과 한국기독교교육에 대해 발표했던 2편의 논문들 그리고 기독교 교육과정과 관련한 특강자료들을 모아 엮은 것이다. 이 책의 구성은 다음과 같다. 1~3장까지는 기독교교육이 무엇이며 어디까지 와 있는지에 대한 원론적인 것이라면, 4~7장까지는 어떻게의 문제를 다루며 기독교사교육과 교육과정문제에 대한 대안을 제시하고 있다.

목차

1장 세계관과 교육

1. 세계관이란?

2. 다양한 세계관과 교육

3. 기독교세계관과 교육

 

2장 근대 한국기독교교육

1. 근대 기독교학교 성립의 배경

2. 근대 기독교학교의 교과목

3. 근대 기독교학교의 교과서

4. 근대 기독교학교의 교육활동

5. 근대(1885~1909) 기독교학교의 교육의 특징

 

3장 공교육에서의 기독교교육

1. 기독교교육의 범위

2. 공립학교에서의 기독교교육의 가능성

3. 기독교학교에서의 기옥교교육의 가능성

4. 기독교교육과 교과서개발

 

4장 기독교교육에서의 교사와 이동

1. 기독교사의 재교육

2. 교사가 알아두어야 할 성경구절

3. 기독교사가 방문해야 할 사이트

4. 아동의 신앙발달

 

5장 세계관과 교육과정

1. 교육과정의 개념과 유형

2. 교육과정 개발방법

3. 비체계적 교육과정개발이론에 의한 교육과정 개발사례

 

6장 기독교 교육과정이론

1. 반브루멜른의 기독교교육과정

2. 오버만과 존슨의 기독교교육과정

3. 에들린의 기독교교육과정

 

7장 기독교 교육과정 개발의 실제

1. 미션스쿨 회복의 필요성

2. 기독교 교육과정개발의 실제

3. 기독교 교육과정개발의 의미

저자소개

현 이화여자대학교 초등교육과 교수 현 이대부속초등학교 교장 서울 동북초등학교 교사 미국 오하이오 주립대학교 Ph. D. (초등교육/교육과정) 이화여자대학교 교육대학원 석사 이화여자대학교 교육학과 초등교육전공 학사 <저서> 교실아동의 사회적 관계(2000) 아동의 가족관계를 돕기 위한 초등교사 집단상담의 실제(2005) 초등교육이란 무엇인가(2005) 한국초등교육의 성립(2005) 아동리더십-인성교육의 열쇠-(2006)

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