특수교육 국어교육론 > 교육학

이 책은 첫째, 예비 특수교육교사와 장애학생 국어과 지도에 관심을 갖는 관련 전문가에게 '국어과'를 바르게 이해하도록 하고 둘째, 장애학생의 교육적 특성에 기초하여 효과적으로 국어과를 지도할 수 있게 한다는 두 가지 측면을 염두에 두고 집필되었다. 이를 위해 이 책은 '국어와 국어과 교육'이라는 국어과의 근본적인 주제에서 출발하여 장애학생 국어과 교육의 방향,목표, 내용, 수업모형, 교수·학습지도안을 들어가며 제시하였다. 따라서 이 책의 독자는 국어과의 총체적인 개괄을 그려본 후에 각론의 지도방법을 살펴봄으로써 장애학생 국어과에 대한 구체적인 그림을 그려볼 수 있을 것이다.

목차

01 국어와 국어과 교육

02 장애학생 국어과 교육의 방향

03 장애학생 국어과 교육의 목표

04 장애학생 국어과 교육의 내용

05 장애학생 국어과 수업모형

06 장애학생 국어과 학습전략

07 장애학생 국어과 교육 매체

08 장애학생 국어과 평가

09 듣기와 말하기 지도

10 읽기 지도

11 쓰기 지도

12 문법 지도

저자소개

-정해동 단국대학교(특수교육 전공) 현) 백석대학교 특수교육과 교수 -권주석 공주교육대학 현) 전남대학교 사범대학 특수교육학부 교수 -김미선 이화여자대학교(특수교육 전공) 현) 영동대학교 초등특수교육과 교수 -김주영 단국대학교(특수교육 전공) 현) 한국재활복지대학 교양과 교수 -박경옥 단국대학교(특수교육 전공) 현) 한국우진대학교 교사 -박순희 이화여자대학교(특수교육학 전공) 현) 순천향대학교 특수교육과 교수 이경면 강남대학교(특수교육 전공)

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