선생님, 오늘 미술 뭐 해요? > 교육학

미술 시간, 학생이 “망쳤어” 하고 외치는 순간 선생님은 마음속으로 “수업 망쳤어” 하고 외치게 됩니다.
창의성과 자유로운 표현에 중점을 두고 미술수업을 하다 보면 결과물이 실망스러울 때가 많습니다. 멋지고 그럴듯한 작품을 만들어 내는 데 중점을 두고 미술수업을 하고 나면 결과물은 만족스럽지만, 아이들의 상상력과 창의성을 제한한 것 같아 마음이 불편합니다.
이 책은 이런 미술 활동에 대한 고민에서 시작되었습니다. 교과서의 미술 활동을 재구성할 수 있는 다른 활동을 찾아보고 싶을 때, 학급의 한해살이와 어울리는 미술 활동이 필요할 때, 혹은 ‘오늘 미술 뭐 해야 하나’ 하는 생각이 들 때 도움이 될 만한 아이디어들을 이 책 속에 담았습니다.

목차

머리말 · 04
미술을 통한 감성 교육 · 06
미술관에서 시작하는 미술교육 · 15

봄에 하기 좋은 활동
01 멋진 내 얼굴 · 20
02 나를 표현하는 한마디 · 24
03 글자로 꾸미기 · 26
04 나만의 캐릭터 이모티콘 · 28
05 나를 표현하는 그림글자 · 32
06 액자 얼굴 만들기 · 34
07 봄을 부르는 벚꽃 · 36
08 봄기운 한가득 나비 · 40
09 팔랑팔랑 종이 나비 · 44
10 날아가는 나비 · 46
11 사계절 입체 나무 · 48
12 꽃다발 카드 · 50
13 비눗방울 그림 · 52
14 함께 만드는 책가도 · 54
15 종이컵 캐릭터 · 60
16 점으로 표현해요 · 62
17 세모로 나타내는 나만의 캐릭터 · 64
18 사포 위에 ○, △, □ 그림 · 66
19 이어 그리기 · 68

여름에 하기 좋은 활동
20 나만의 테셀레이션 디자인 · 72
21 콜라주로 꾸민 새 · 76
22 딱지 열기구 · 80
23 입체 무늬 물고기 · 82
24 유리창 꾸미기 · 86
25 나만의 수족관 · 88
26 번지는 효과를 활용한 그림 · 90
27 주룩주룩 비 오는 날 · 94
28 달라 보이는 그림 · 96
29 가로세로 엮은 그림 · 100
30 자로 찍어서 그린 그림 · 102
31 뽁뽁이 과일 판화 · 104
32 단색 모노타이프 · 106
33 다색 모노타이프 · 108
34 면도 크림 판화 · 110
35 깜짝 거울 · 114
36 호기심 상자 만들기 · 116
37 증강현실 체험(컵 디자인) · 118
38 두들두들 젠탱글 · 122
39 동물 자석 만들기 · 126
40 과자 봉지 물고기 · 128
 

가을에 하기 좋은 활동
41 실루엣으로 표현하는 나의 꿈 · 132
42 세모 네모 단풍나무 · 136
43 딸랑~ 귀여운 동물 풍경 · 138
44 무늬 찍어 나비 날아 · 140
45 좋은 꿈만 가득 드림캐처 · 142
46 별이 빛나는 밤 · 146
47 피카소처럼 표현하기 · 150
48 명화 패러디하기 · 154
49 멈춰라 얼음땡 · 158
50 움직이는 인형 · 162
51 투명 먹물 캘리그래피 · 164
52 먹물 마블링 · 166
53 먹으로 그리는 농담의 미학 · 168
54 CD 위의 빛나는 그림 · 170
55 풍속화 전등 만들기 · 174
56 한지 아트 · 178
57 휴지 심으로 디자인한 아기 동물들 · 180
58 그림 위 조각 맞추기 · 182
59 입체 글자 그리기 · 186

겨울에 하기 좋은 활동
60 만다라 그리기 · 192
61 선이 숨긴 그림 · 194
62 올록볼록 손바닥 · 196
63 면봉으로 콕콕 · 200
64 수수깡 아트 · 202
65 반짝반짝 소금 야경 · 204
66 달콤한 머핀 만들기 · 206
67 귀여운 클레이 곰돌이 · 208
68 종이 엮어 만들기 · 210
69 3색 콜라주 · 212
70 손전등을 밝혀라 · 214
71 빛과 거울의 마법 · 216
72 세상에 하나뿐인 쇼핑백 · 220
73 귤껍질 아트 · 222
74 올록볼록 엠보싱 자동차 · 224
75 미니 막대 트리 만들기(1) · 226
76 미니 막대 트리 만들기(2) · 228
77 알록달록 리스 · 230
78 송이송이 눈꽃송이 · 232
79 점이 모인 픽셀아트 · 234
80 이니셜 모양자 만들기 · 238
81 아이스크림 만들기 · 242

저자소개

류재만은 서울교육대학교와 한양대학교 교육대학원, 단국대학교 대학원을 졸업하고 홍익대학교 대학원에서 박사학위를 받았다. 『초등미술과 교수법』, 『미술교육학』, 『재미있는 미술 감상 수업』 등 10여 권의 저서와 50여 편의 학술논문, 초등미술교과서를 집필하였으며, 현재 서울교육대학교 교수이다.
고아림은 서울교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 교육전문대학원에서 초등미술교육 석사학위를 받았다. 서울초등비주얼씽킹연구회에서 강의를 하며 선생님들과 수업에 대한 연구를 하고 있으며, 현재 서울 상천초등학교에서 근무하고 있다.
이현경은 진주교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 교육전문대학원에서 초등미술교육 석사학위를 받았다. 디자인과 일러스트에 관심이 있어 관련 연구를 했으며 현재 경기도 예솔초등학교에서 아이들을 가르치고 있다.
장현정은 서울교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 교육대학원 초등미술교육 석사학위를 받았다. 만들기와 메이커 교육에 관심이 많아 관련 연구를 했다. 현재 서울교육대학교부설초등학교 교사이다.
조근영은 서울교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 교육전문대학원에서 초등미술교육 석사학위를 받았다. 융합영재교육에 관심을 가지고 있으며 현재 서울특별시 성동광진교육지원청 미술영재교육원에서 강사로 활동 중이다. 서울용마초등학교에서 근무하고 있다.
주혜민은 서울교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 대학원에서 초등미술교육 석사학위를 받았다. 학술논문 『상업광고 비평을 통한 비판적 사고력 증진 방안: 초등학교 고학년을 중심으로』를 집필하였으며, 현재 서울내발산초등학교에서 아이들을 가르치고 있다.
홍이진은 서울교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 교육대학원에서 초등미술교육 석사학위를 받았다. 초등미술교과서를 집필하였으며, 현재 서울특별시 강남서초교육지원청 초등영재원과 서울언북초등학교에서 아이들을 가르치고 있다.
홍지수는 서울교육대학교를 졸업하고 서울교육대학교 교육대학원에서 초등미술교육 석사학위를 받았다. 초등미술교과서를 집필하였으며, 현재 서울이문초등학교에서 아이들을 가르치고 있다.

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