감동의 영화로 배우는 교육 > 교육학

나는 교육과 교육학에서도 과학(科學) 차원 못지않게 예술성(藝術性)을 강조해왔다. 한 시간의 수업도 드라마 연속극과 같은 작품으로 보고 싶은 것이다. 수업예술(授業藝術)이 되어야 한다는 생각이다. 한 학교의 교장도 담당 학교에 하나의 예술 작품, 역사적 작품을 남겨 놓는다는 생각으로 교육행정을 해야 한다고 하여 행정예술(行政藝術)을 강조해왔다. 교육을 완전히 예술로 만들지는 못하더라도 최소한 교육과 예술을 연결시키고 싶어서 교육과 영화를 접목시키고자 이 책을 쓰게 되었다. 

목차

□ 머리말 5

I 교육과 영화 그리고 나

1. 교육과 나 _ 19

2. 교육과 교육영화 _ 22

II 감동의 교육영화

#1. 홀랜드 오퍼스 _ 33

영화 안내 33

교육적 의미 37

#2. 블랙 _ 57

영화 안내 57

교육적 의미 61

#3. 고독한 스승 _ 75

영화 안내 75

교육적 의미 81

#4. 론 클락 스토리 _ 96

영화 안내 96

교육적 의미 100

#5. 뮤직 오브 하트 _ 115

영화 안내 115

교육적 의미 121

#6. 나의 작은 시인에게 _ 136

영화 안내 136

교육적 의미 143

#7. 디태치먼트 _ 155

영화 안내 155

교육적 의미 161

#8. 여인의 향기 _ 172

영화 안내 172

교육적 의미 177

#9. 굿바이 미스터 칩스 _ 189

영화 안내 189

교육적 의미 197

#10. 위험한 아이들 _ 209

영화 안내 209

교육적 의미 215

#11. 스쿨 오브 락 _ 237

영화 안내 237

교육적 의미 244

#12. 프리덤 라이터스 _ 252

영화 안내 252

교육적 의미 260

#13. 다우트 _ 268

영화 안내 268

교육적 의미 274

#14. 코치 카터 _ 286

영화 안내 286

교육적 의미 293

#15. 옥토버 스카이 _ 299

영화 안내 299

교육적 의미 305

#16. 언제나 마음은 태양 _ 311

영화 안내 311

교육적 의미 318

III 무엇을 배우고 실천할 것인가?

1. 교육적 요소 _ 333

2. 종합 정리 과제 _ 338

□ 참고문헌 341

□ 찾아보기 345

저자소개

주삼환

서울교육대학교, 서울대학교교육대학원 교육행정전공 석사,

미국미네소타대학교대학원 교육행정전공 박사,

서울시내 초등교사 약 17년, 충남대학교 교수 약 25년, 한국교육행정학회장 역임,

미국 오하이오주립대학교 객원교수, 현 충남대학교 명예교수

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