과학 수행평가 (Monograph Series 21) > 교과교육(각교과교육론)

우리나라 과학교육학과 과학 분야별 교과교육학의 골격이 되는 구성요소들은 애초부터 외국에서 연구·확립된 과학교육학의 이론·모형·개념이 이용되어 왔다. 그러므로 특히 서로 다른 의미로 해석되어 논란거리가 되고 있는 과학교육학 및 그 구성요소의 의미와 특성은 교육대학교와 사범대학의 과학교육학 관련 교재에 기술되기 전에 원래의 과학교육학 이론·모형·개념을 준거로 합의가 되었어야 했다. 그래서 이런 문제를 인식하고 이 문제의 해결에 뜻을 같이한 몇몇 교수들이 그런 이론·모형·개념 및 그에 따른 과학 교수-학습 방법을 원천 연구(original research) 또는 제1차 문헌(primary references)에 제시된 그대로 번역하거나 해석하여 정리한 자료를 출판하기로 결정하였다. 제1차 문헌은 여러 개일 경우, 가장 먼저 발표된 것부터 현대의 것에 이르기까지 차례대로 정리하되 귀납적으로 일반화하여 정리하기로 하였다.
그런데 그런 과학교육학과 교과교육학의 이론·모형·개념의 원문을 한두 명이 확인하여 묘사한다는 것이 타당하지 않고, 설사 몇몇 교수가 번역하고 원문을 해석한 결과를 편집하거나 집필한다고 할지라도 재정적 문제 때문에 인쇄물로 출판하기에는 더욱 어려운 상황이었다. 이런 상황과 여건 때문에, 『한국과학교육콘텐츠협동조합』에서 이 과제를 맡기로 하였다. 『한국과학교육콘텐츠협동조합』에서는 과학교육학 및 교과교육학의 세부 주제별 전공 교수에게 집필을 의뢰하여 주제별 monograph를 계속 출판할 계획이다.
『한국과학교육콘텐츠협동조합』에서 발행하는 Monograph Series는 우리나라 초·중·고등학교 과학교육학의 확고한 기틀이 될 것으로 자신한다. 

목차

Monograph Series❘ 머리말/ 3

수행평가 영어명과 수행평가의 세 가지 구성 요소 / 7

Chapter_1 수행평가의 본성_ 9

1. 수행평가의 대두 배경과 필요성/ 9

2. 수행평가의 정의와 특성/ 11

3. 수행평가의 구성 요소/ 13

1) 수행평가 과제/ 16

2) 수행평가 반응/ 29

3) 수행평가 채점표/ 30

Chapter_2 수행평가의 채점_ 31

1. 채점표의 구성 요소/ 31

2. 채점준거/ 33

1) 총체적 채점표/ 34

2) 분석적 채점표/ 37

3) 주요 특성 채점표/ 41

3. 점수척도/ 43

1) 점수체계/ 43

2) 비율척도/ 44

3) 점검표/ 45

​Chapter_3 수행평가의 도구와 유형_ 47

1. 수행기반 수행평가/ 48

1) 기능 과제 / 49

2) 조사 / 51

3) 확장형 조사/ 52

2. 학생집중 수행평가/ 56

1) 개념도/ 56

2) 브이 발견법/ 60

3) 포트폴리오/ 62

4) 구두발표와 논쟁/ 67

5) 면접과 회의/ 69

6) 실험 기능 점검표/ 70

7) 자기 · 짝 · 동료 평가/ 72

8) 과학기술 응용/ 74

3. 교사주도 수행평가/ 75

1) 시범실험/ 75

2) 모둠 시각정보/ 76

Chapter_4 수행평가의 가치 제고_ 77

1. 수행평가 사용 시 고려해야 할 사항/ 77

1) 유용성과 실용성/ 77

2) 신뢰도/ 79

3) 타당도/ 87

4) 신뢰도와 타당도의 관계/ 88

2. 수행평가 결과의 활용/ 90

부록_ 93

참고문헌 / 109

저자소개

박 재 용(朴在容)

강원대학교 사범대학 과학교육과 이학사(1998)

한국교원대학교 대학원 지구과학교육전공 교육학석사(2007)

강원대학교 대학원 과학교육학부 교육학박사(2012)

현재 서울교육대학교 과학교육과 조교수

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